Look-up in Google Scholar
Title: Programa tarea de movimiento en el desarrollo del esquema corporal en niños de 5 años, institución pública, Lima - 2022
Advisor(s): Vega Vilca, Carlos Sixto
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: A partir de la crisis de la pandemia vivida, los niños fueron afectados en su libre movimiento, en su juego, en su relación con el espacio, limitándolos a una vida sedentaria que trajo como consecuencia una pobre percepción de su cuerpo, afectando el conocimiento de su esquema corporal en cuanto a conciencia, imagen y concepto corporal, por ello el objetivo general fue determinar el nivel de influencia del programa Tarea de Movimiento, en el desarrollo del esquema corporal en los niños de 5 años. La metodología utilizada fue bajo un enfoque cuantitativo de tipo aplicada, con diseño experimental y dentro de ello pre experimental, con una población de 92 estudiantes y una muestra de 20 niños y niñas de 5 años. Se utilizó en el pre y post test una ficha de observación y se aplicó 12 sesiones de psicomotricidad teniendo en cuenta el programa Tarea de Movimiento. Los resultados determinaron que existe una influencia significativa del programa Tarea de Movimiento en el desarrollo del esquema corporal, se concluye que la Variable Tarea de Movimiento influye de manera significativa sobre la variable Esquema Corporal y esto se corrobora con la prueba de los rangos de Wilcoxon que arroja una significancia bilateral de 0.00, el cual es menor a 0.05.
Note: Lima Norte; Escuela de Posgrado; Evaluación y aprendizaje; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Discipline: Maestría en Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Educación
Juror: Rodriguez Rojas, Milagritos Leonor; Sanchez Sandoval, Sara Pamela; Vega Vilca, Carlos Sixto
Register date: 4-Nov-2022



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons