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Cahuaza, C., Melgarejo, E. (2021). Habilidades sociales y motivación educativa en estudiantes de una universidad privada de Lima [Universidad Marcelino Champagnat]. https://hdl.handle.net/20.500.14231/3391
Cahuaza, C., Melgarejo, E. Habilidades sociales y motivación educativa en estudiantes de una universidad privada de Lima []. PE: Universidad Marcelino Champagnat; 2021. https://hdl.handle.net/20.500.14231/3391
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title = "Habilidades sociales y motivación educativa en estudiantes de una universidad privada de Lima",
author = "Melgarejo Tarazona, Ely Raul",
publisher = "Universidad Marcelino Champagnat",
year = "2021"
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Title: Habilidades sociales y motivación educativa en estudiantes de una universidad privada de Lima
Authors(s): Cahuaza Rios, Carlita Janina; Melgarejo Tarazona, Ely Raul
Advisor(s): Vega Guevara, Miluska
Keywords: Habilidades sociales; Motivación; Estudiante universitario
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2021
Institution: Universidad Marcelino Champagnat
Abstract: The research has aimed to establish the relationship between social skills and
educational motivation in students of a private university in Lima. It is basic, with a
quantitative approach and a non-experimental cross-sectional and correlational design.
The sample consisted of 56 students of the last year of the Faculty of Education of both
sexes. The instrument used was the Goldstein Checklist adapted by Tomas and the
Educational Motivation Scale (EME) translated into Spanish by Núñez, Martín-Albo
and Navarro. It was found that 57% of students have a good level of social skills and
60% have high levels of educational motivation. It is concluded that there is a positive
and weak relationship between social skills and educational motivation in students from
a private university in Lima
La investigación ha tenido como objetivo establecer la relación entre las habilidades sociales y motivación educativa en estudiantes de una universidad privada de Lima. Es básica, de enfoque cuantitativo y diseño no experimental transversal y correlacional. La muestra estuvo conformada por 56 estudiantes del último año de la Facultad de Educación de ambos sexos. Se empleó como instrumento la Lista de Chequeo de Goldstein adaptado por Tomas y la Escala de Motivación Educativa (EME) traducido al español por Núñez, Martín–Albo y Navarro. Se encontró que el 57% de los estudiantes presenta buen nivel de habilidades sociales y que el 60% niveles altos de motivación educativa. Se concluye que existe relación positiva y débil entre las habilidades sociales y la motivación educativa en estudiantes de una universidad privada de Lima.
La investigación ha tenido como objetivo establecer la relación entre las habilidades sociales y motivación educativa en estudiantes de una universidad privada de Lima. Es básica, de enfoque cuantitativo y diseño no experimental transversal y correlacional. La muestra estuvo conformada por 56 estudiantes del último año de la Facultad de Educación de ambos sexos. Se empleó como instrumento la Lista de Chequeo de Goldstein adaptado por Tomas y la Escala de Motivación Educativa (EME) traducido al español por Núñez, Martín–Albo y Navarro. Se encontró que el 57% de los estudiantes presenta buen nivel de habilidades sociales y que el 60% niveles altos de motivación educativa. Se concluye que existe relación positiva y débil entre las habilidades sociales y la motivación educativa en estudiantes de una universidad privada de Lima.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.14231/3391
Discipline: Educación Secundaria, Especialidad Ciencias Histórico Sociales
Grade or title grantor: Universidad Marcelino Champagnat. Facultad de Educación y Psicología
Grade or title: Licenciado en Educación Secundaria, Especialidad Ciencias Histórico Sociales
Juror: Serna Serna, Aldino César; Martínez Ocaña, Bertha Emperatríz; Cerna Dorregaray, Orlando
Register date: 31-Dec-2021; 31-Dec-2021
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