Look-up in Google Scholar
Full metadata record
Bringas Álvarez, Verónica Ángela
Amasifuen Pereyra, Yadira Almendra
Chavez Diaz, Larry
Chanchari Tello, Rodolfo
2022-07-01T20:39:13Z
2022-07-01T20:39:13Z
2022-07-01T20:39:13Z
2022-07-01T20:39:13Z
2022
Chavez, L., Chanchari, R. y Amasifuen, Y. (2022). Propuesta didáctica para el desarrollo de las competencias comunicativas en estudiantes del segundo grado del nivel primaria en una institución educativa pública de Barranca, Datem del Marañón, Loreto [Trabajo de suficiencia profesional de licenciatura, Universidad Marcelino Champagnat]. Repositorio institucional de la Universidad Marcelino Champagnat. http://repositorio.umch.edu.pe/handle/UMCH/3494 (es_ES)
https://hdl.handle.net/20.500.14231/3495
The purpose of this professional aptitude work is to design a strategic proposal to develop communicative competencies in second grade students of San Juan de Sábalo, Datem del Marañón, Loreto. The first chapter shows the situational framework, which describes the diagnosis and characteristics of the educational institution, the general and specific objectives of the work. The second chapter presents the theoretical framework, which mentions the three authors such as Jean Piaget, Lev Vygotsky and David Ausubel, who represent the Socio Cognitive Humanist Paradigm and will be the main piece for the pedagogical work. Also, the definitions of the basic contents according to the National Curriculum are taken into account. In the third chapter, curricular planning and evaluation tools are shown. Finally, conclusions, recommendations and bibliographical references are shown. (es_ES)
El presente trabajo de aptitud profesional tiene como finalidad diseñar una propuesta didáctica para desarrollar las competencias comunicativas en estudiantes del segundo grado de primaria de San Juan de Sábalo, Datem del Marañón, Loreto. En el capítulo primero, se muestra el marco situacional, en el cual se describe el diagnóstico y las características de la institución educativa, los objetivos generales y específicos del trabajo. En el capítulo segundo se presenta el marco teórico, que menciona a los tres autores tales como Jean Piaget, Lev Vygotsky y David Ausubel quienes representan al Paradigma Socio Cognitivo Humanista y serán pieza principal para el trabajo pedagógico. También, se tiene en cuenta las definiciones de los contenidos básicos según el Currículo Nacional. En el capítulo tercero, se muestra la planificación curricular, las herramientas de evaluación. Por último, se muestran las conclusiones, recomendaciones y referencias bibliográficas. (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad Marcelino Champagnat (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_ES)
Propuesta didáctica (es_ES)
Comunicación (es_ES)
Enseñanza primaria (es_ES)
Propuesta didáctica para el desarrollo de las competencias comunicativas en estudiantes del segundo grado del nivel primaria en una institución educativa pública de Barranca, Datem del Marañón, Loreto (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad Marcelino Champagnat. Facultad de Educación y Psicología (es_ES)
Educación Primaria (es_ES)
Licenciado en Educación Primaria (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional (es_ES)
41882806
https://orcid.org/0000-0002-6822-5121 (es_ES)
74138904
42340221
41429762
112016 (es_ES)
Arroyo Gonzalez, Regina Claudia
Rojas Vásquez, Wilder Javier
Aguirre Chávez, Cromancio Felipe
https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesional (es_ES)
Privada asociativa



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons