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Cortez, R., Holguín, L., García, E. (2018). Estilos de liderazgo de los directores y calidad de la gestión educativa en instituciones públicas de educación secundaria [Tesis, Universidad Marcelino Champagnat]. https://hdl.handle.net/20.500.14231/529
Cortez, R., Holguín, L., García, E. Estilos de liderazgo de los directores y calidad de la gestión educativa en instituciones públicas de educación secundaria [Tesis]. PE: Universidad Marcelino Champagnat; 2018. https://hdl.handle.net/20.500.14231/529
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title = "Estilos de liderazgo de los directores y calidad de la gestión educativa en instituciones públicas de educación secundaria",
author = "García Díaz, Eusebio Raúl",
publisher = "Universidad Marcelino Champagnat",
year = "2018"
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El presente estudio tuvo como objetivo relacionar los estilos de liderazgo de los directores y la calidad de la gestión educativa en instituciones públicas educación secundaria. Se utilizó un diseño correlacional. La muestra de estudio estuvo conformada por 198 docentes con edades comprendidas entre 25 y 60 años, correspondientes a 26 instituciones públicas de educación secundaria. Para medir los estilos de liderazgo de los directores se utilizó el Cuestionario Multifactorial sobre liderazgo de Avolio y Bass (2004). La calidad de la gestión educativa fue evaluada utilizando la matriz que viene en la Guía de autoevaluación de la gestión educativa de instituciones de Educación Básica Regular propuesta por el IPEBA. Los resultados permitirán determinar que existe relación directa y significativa entre las variables de estudio, concluyendo que el estilo de liderazgo transaccional es el que tiene mayor correlación con la calidad de la gestión educativa.
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