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Chávez Aguirre, Felipe
Manchego Mamani, Raúl Teódulo
Garay Canales, Carmen Celia Guilma
Flores Vilca, Victoria Yane
2019-09-23T19:36:52Z
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2019
Manchego, R. T., Garay, C. C. G. y Flores, V. Y, (2019). Estilos de aprendizaje de estudiantes de educación primaria en el área de matemática de una institución educativa de Arequipa, 2019 [Tesis de licenciatura, Universidad Marcelino Champagnat]. Repositorio institucional de la Universidad Marcelino Champagnat. http://repositorio.umch.edu.pe/handle/UMCH/3027
https://hdl.handle.net/20.500.14231/3027
The present investigation had as a general objective to determine the learning styles that predominate in the students of fifth and sixth grade of primary education in the Mathematics area of an Educational Institution of Arequipa. The study was of the type quantitative and descriptive design, with a sample of 52 primary level students of an Educational Institution, aged between 10 and 12 years, male and female, the Honey-Alonso Learning Styles Questionnaire was applied with 80 items, related to the active, reflective, theoretical and pragmatic styles, it was reached the following conclusion, the predominant learning style in students is the active, followed by the pragmatic and the theoretical, their own characteristic features are evident of the boy and girl of the level within the framework of significant learning. (en)
La presente investigación tuvo por objetivo general determinar los estilos de aprendizaje que predominan en los estudiantes de quinto y sexto grado de educación primaria en el área de Matemática de una Institución Educativa de Arequipa. El estudio fue de tipo cuantitativo y diseño descriptivo, con una muestra de 52 estudiantes del nivel primario de una Institución Educativa, con edades entre 10 a 12 años, de sexo masculino y femenino, se aplicó el Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje con 80 ítems, relacionados con los estilos activo, reflexivo, teórico y pragmático, se llegó a la siguiente conclusión, el estilo de aprendizaje predominante en los estudiantes es el activo, seguido del pragmático y el teórico , se evidencian rasgos característicos propios del niño y niña del nivel en el marco de un aprendizaje significativo. (es_ES)
Tesis (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad Marcelino Champagnat (es_ES)
info:eu-repo/semantics/restrictedAccess (es_ES)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ (es_ES)
Repositorio institucional - UMCH (es_ES)
Universidad Marcelino Champagnat (es_ES)
Estilos de aprendizaje pragmático (es_ES)
Estilos de aprendizaje (es_ES)
Estilos de aprendizaje activo (es_ES)
Estilos de aprendizaje reflexivo (es_ES)
Estilos de aprendizaje de estudiantes de educación primaria en el área de matemática de una institución educativa de Arequipa, 2019 (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad Marcelino Champagnat. Facultad de Educación y Psicología (es_ES)
Educación Primaria (es_ES)
Titulo Profesional (es_ES)
Licenciado en educación Primaria (es_ES)
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
10304031
https://orcid.org/ 0000-0002-5799-0653
112016
Privada asociativa



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