Bibliographic citations
Boullosa, C., Juzcamaita, H., Huaylinos, P. (2017). Satisfacción del uso del aula virtual en estudiantes de segunda especialización del instituto de educación superior tecnológico público del Ejército [Tesis, Universidad Marcelino Champagnat]. https://hdl.handle.net/20.500.14231/429
Boullosa, C., Juzcamaita, H., Huaylinos, P. Satisfacción del uso del aula virtual en estudiantes de segunda especialización del instituto de educación superior tecnológico público del Ejército [Tesis]. : Universidad Marcelino Champagnat; 2017. https://hdl.handle.net/20.500.14231/429
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title = "Satisfacción del uso del aula virtual en estudiantes de segunda especialización del instituto de educación superior tecnológico público del Ejército",
author = "Huaylinos Bustamante, Pedro",
publisher = "Universidad Marcelino Champagnat",
year = "2017"
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El objetivo del estudio fue identificar y comparar la satisfacción del uso del aula virtual de estudiantes de programas de segunda especialización. El diseño fue no experimental, transversal, descriptivo comparativo (Hernández, Fernández y Baptista, 2010). Se consideró una muestra no probabilística de 123 estudiantes, pertenecientes al instituto de educación superior tecnológico público del Ejército de diversas especialidades (administración, telemática y comunicaciones) y una edad promedio de 35 años, a quienes se aplicó el cuestionario traducido al español: Distance Education Learning Environments Survey (Sp-DELES). Los resultados principales arrojaron que los estudiantes manifestaron en su gran mayoría (91%) estar satisfechos con el uso del aula virtual; además que existen diferencias significativas mediante la prueba de Kruskal-Wallis, en el nivel de satisfacción del uso del aula virtual según grupos de edad y especialidades, con un nivel de significación 𝛼 = 5%.
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