Look-up in Google Scholar
Full metadata record
Padilla Caballero, Jesús Emilio Agustín
Fernandez Leandro, Duslen Samuel
2022-11-02T14:52:27Z
2022-11-02T14:52:27Z
2022-11-02T14:52:27Z
2022-11-02T14:52:27Z
2021
https://hdl.handle.net/20.500.12692/100392
Escuela de Posgrado (escuela)
Lima Norte (sede)
Evaluación y Aprendizaje (lineadeinvestigacion)
Educación y calidad educativa (lig)
Innovación tecnológica y desarrollo sostenible (rsu)
Educación de calidad (ods)
La investigación se realizó con el objetivo de interpretar la evaluación formativa desde el enfoque por competencias en instituciones educativas del nivel secundaria en el actual contexto de pandemia, abordándose desde el enfoque cualitativo, diseño fenomenológico; buscando para ello interpretar, describir y entender la evaluación formativa desde la mirada de los docentes de educación secundaria sobre su práctica pedagógica. Los resultados evidenciaron una teoría emergente respecto a la evaluación formativa, así como su importancia y beneficio para el logro de los aprendizajes; sin embargo, aún falta el empoderamiento respecto a la retroalimentación, las estrategias que permitan la promoción de aprendizajes, y de la reflexividad sobre el proceso de construcción significativa de los mismos. De igual manera, el uso de las técnicas e instrumentos de evaluación que permitan evidenciar la recopilación de información necesaria para la toma de decisiones. En conclusión; es necesario mayor empoderamiento de estrategias que vayan más allá de la retroalimentación básica o descriptiva; las técnicas e instrumentos de evaluación podrían abordarse a través de la participación en comunidades de aprendizaje para fortalecer la práctica evaluativa con el acompañamiento comprometido del equipo directivo y que el producto de ese trabajo colaborativo permita garantizar el logro de los aprendizajes. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Evaluación formativa (es_PE)
Educación basada en competencias (es_PE)
Educación secundaria (es_PE)
Evaluación formativa desde el enfoque por competencias en entornos virtuales en instituciones educativas del nivel secundaria (es_PE)
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Doctorado en Educación (es_PE)
Doctor en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor (es_PE)
25861074
https://orcid.org/0000-0002-9756-8772 (es_PE)
10421858
199018 (es_PE)
Nagamine Miyashiro, Mercedes María
Pérez Saavedra, Segundo Sigifredo
Padilla Caballero, Jesús Emilio Agustín
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons