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Gonzales Sánchez, Aracelli Del Carmen
Arteaga Tomás, Luisa Fanny
2022-11-02T20:34:05Z
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2022
https://hdl.handle.net/20.500.12692/100472
Ate (sede)
Escuela de Posgrado (escuela)
Evaluación y Aprendizaje (lineadeinvestigacion)
Educación y calidad educativa (lig)
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
Educación de calidad (ods)
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación que hay entre la dislalia y la lectoescritura de los estudiantes de primer grado de una Institución educativa pública, Lima 2022. El método utilizado fue un estudio de tipo cuantitativo, nivel descriptivo correlacional de diseño no experimental y de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 60 estudiantes del primer grado de primaria. Se utilizó el instrumento guía de observación para ambas variables, debidamente validados. El coeficiente de Alfa de Cronbach con respecto a la Dislalia presentó un valor de 0,924 y para la lectoescritura presentó un valor de 0,948, se considera que manifiestan una Alta confiabilidad para la investigación. Los resultados inferenciales de la contrastación de las hipótesis indican con la prueba de Spearman, que, el p valor fue de 0,000 < 0.05, por lo se acepta la hipótesis alterna, y se rechaza la hipótesis nula, estableciéndose que existe relación positiva y significativa entre las variables así mismo se encontró que las dimensiones de la lectoescritura como lectura, y escritura, el p valor es 0,000 < 0.05, por lo se acepta la hipótesis alterna, y se rechaza la hipótesis nula. Se concluye que existe relación entre la variable Dislalia y Lectoescritura de manera positiva y significativamente. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Dislalia (es_PE)
Estudiantes de enseñanza primaria - Enseñanza (es_PE)
Instituciones educativas públicas - Perú (es_PE)
La dislalia y la lectoescritura de estudiantes del primer grado de una institución educativa pública, Lima 2022 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Psicología Educativa (es_PE)
Maestra en Psicología Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
06673412
https://orcid.org/0000-0003-0028-9177 (es_PE)
10701749
313597 (es_PE)
Clemente Castillo, Consuelo Del Pilar
Garay Flores, German Vicente
Gonzales Sánchez, Aracelli Del Carmen
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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