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Title: Motivación y comprensión de textos en estudiantes de 4to. grado de primaria de una I.E pública, Chorrillos 2022
Advisor(s): Neyra Huamani, Lidia
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: En el grupo de estudio se pudo constatar la poca o falta de motivación de los estudiantes para la leer, siendo tomado como aburrido y tedioso, por ello, el presente estudio pretendió corroborar la relación establecida entre motivación y comprensión de textos, en estudiantes del 4to. grado de primaria de una I.E. publica, Chorrillos 2022. Se aplicó una investigación de tipo cuantitativo, del tipo básica y de diseño correlacional, efectuada en una muestra de 80 estudiantes del 4to. grado de primaria. Se determinó una muestra 80 estudiantes de una población de 105 estudiantes del grado, la cual mostraba desmotivación para la lectura, resultando aburrido, cansado y nada interesante. En el presente estudio, se observaron dos variables y se estableció la aplicación de dos instrumentos, uno de ellos, el cuestionario sobre la motivación para lectura, basado en el MRQ, desarrollado por Wigfield, Guthrie & Mc Gough, el segundo instrumento, la Prueba de Comprensión de Lectura para el nivel primario NEP-SR FORMA A, de Sánchez y Reyes. La indagación nos permitió encontrar como resultados la relación significativa existente entre motivación y comprensión de textos, en estudiantes de 4to. grado de primaria de una IE pública, Chorrillos 2022.
Note: Escuela de Posgrado; Lima Norte; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad; Gestión y Calidad Educativa
Discipline: Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa
Juror: Neyra Huamani, Lidia; Rivera Alejandro, Menacho; Aybar Bazan, Zoila
Register date: 31-Oct-2022; 31-Oct-2022



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