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Dulanto, T., (2022). Enseñanza virtual y habilidades cognitivas en los estudiantes de una I.E. en la provincia de Huaral,2022 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/100157
Dulanto, T., Enseñanza virtual y habilidades cognitivas en los estudiantes de una I.E. en la provincia de Huaral,2022 []. PE: Universidad César Vallejo; 2022. https://hdl.handle.net/20.500.12692/100157
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Title: Enseñanza virtual y habilidades cognitivas en los estudiantes de una I.E. en la provincia de Huaral,2022
Authors(s): Dulanto Seminario, Teodoro Andres
Advisor(s): Pérez Saavedra, Segundo Sigifredo
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El presente trabajo de investigación denominado enseñanza virtual y
habilidades cognitivas de los estudiantes en el nivel secundaria de Huaral en el
2022, se basa en el contexto en la cual se desarrolla la enseñanza virtual y como se
relaciona con el desarrollo de las habilidades cognitivas de los escolares.
El trabajo de investigación es de tipo no experimental, transversal,
descriptivo y correlacional simple. La población objeto de estudio son 183
estudiantes de educación secundaria, la investigación fue tipo cuantitativa cuyo
propósito general es determinar la relación entre la enseñanza virtual y las
habilidades cognitivas de los estudiantes del primer grado del nivel secundaria.
Asimismo, extraído de un muestreo probabilístico, la muestra fue de 124
estudiantes; se le aplicó la técnica de la encuesta utilizando dos instrumentos en
formato de formulario con 20 y 16 ítems de selección múltiple. Para la prueba de
hipótesis como medida estadística se aplicó Kolmogorov-Smirnov y luego, Rho de
Spearman
En la investigación, en base a los resultados conseguidos fueron
consolidados, analizados y posteriormente interpretados hallándose a las
dimensiones de la enseñanza virtual en un porcentaje importante en el nivel medio
y bajo. Al terminar la investigación se concluye que hay relación escasa entre la
enseñanza virtual y las habilidades cognitivas de los estudiantes.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/100157
Note: Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad; Lima Norte; Escuela de Posgrado; Evaluación y Aprendizaje
Discipline: Maestría en Administración de la Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestro en Administración de la Educación
Juror: Vilcapoma Pérez, Cesar Robin; Pérez Saavedra, Segundo Sigifredo; Ramirez Rios, Alejandro
Register date: 31-Oct-2022; 31-Oct-2022
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