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Title: Competencias digitales, trabajo colaborativo e inteligencia emocional en el rendimiento academico de estudiantes de secundaria en una institucion educativa, 2022
Authors(s): Bullon Solis, Omar
Advisor(s): Andrade Díaz, Elba Maria
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El objetivo de la investigación fue determinar la influencia de las variables competencias digitales, trabajo colaborativo e inteligencia emocional en el rendimiento académico de los estudiantes. Para ello se realizó una investigación de tipo aplicada, de nivel explicativo multivariado y diseño no experimental. La muestra probabilísticamente calculada fue de 176 estudiantes de educación secundaria de una institución educativa ubicada en la provincia de Huamanga. Para la recolección de información se formuló un cuestionario para medir las competencias digitales, el trabajo colaborativo y la inteligencia emocional, con 18 ítems cada uno. Los instrumentos fueron validados por juicio de expertos y su nivel de confiabilidad de alfa de Cronbach calculado fue superior a 0,8. Como resultado se halló que las competencias digitales, el trabajo colaborativo y la inteligencia emocional influyeron significativamente en el rendimiento académico de los estudiantes y explican el 58,2% de su variación (Seudo R cuadrado Nagelkerke: 0,582), los componentes de las competencias digitales influyeron significativamente en el rendimiento académico y explican el 44,3% de su variación (Seudo R cuadrado Nagelkerke: 0,443), los componentes del trabajo colaborativo explican el 57,3% del rendimiento académico (Seudo R cuadrado Nagelkerke: 0,573), los componentes de la inteligencia emocional influyeron significativamente en el rendimiento académico y explican el 76,9% de su variación (Seudo R cuadrado Nagelkerke: 0,769), por lo tanto se concluye que la competencia digital, el trabajo colaborativo y la inteligencia emocional influyeron en el rendimiento académico de esta población estudiantil.
Note: Lima Norte; Escuela de Posgrado; Innovaciones pedagógicas; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Discipline: Doctorado en Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Doctor en Educación
Juror: Palacios Sánchez, Palacios Sánchez; Seminario Unzueta, Randall Jesús; Andrade Diaz, Elba Maria
Register date: 24-Oct-2022; 24-Oct-2022



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