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Title: Programa siento y aprendo en el aprendizaje significativo del área matemática en estudiantes de 2° primaria, IEP, San Borja-2022
Advisor(s): Sotomayor Mancisidor, Merce Concepción
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El presente trabajo tuvo como objetivo determinar el efecto del Programa Siento y Aprendo en el aprendizaje significativo del área de matemática en estudiantes de 2° primaria, IEP, San Borja-2022. Para ello, se consideró un enfoque cuantitativo, con un tipo de estudio aplicado y un diseño preexperimental. Asimismo, se consideró una muestra de 30 estudiantes a quienes se les aplicó una prueba evaluación de entrada y salida. De otra parte, en cuanto al análisis de datos, se tuvo en cuenta la aplicación de estadística descriptiva y el contraste de hipótesis mediante la prueba Wilcoxon. Por último, Se determinó el efecto del Programa Siento y Aprendo en el aprendizaje significativo del área de matemática. Este hallazgo se validó al comparar las medianas de las fases de pretest y postest y comprobar que difieren significativamente (Z = -3.345 < -1.96 (valor teórico); p =.001), confirmándose la hipótesis general e inferir que este efecto significativo resultó favorable luego de aplicarse el programa Siento y Aprendo en el aprendizaje significativo de la matemática
Note: Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental; Educación de calidad; Lima Norte; Escuela de Posgrado; Neurociencia cognitiva y los procesos de aprendizaje
Discipline: Maestría en Educación Infantil y Neuroeducación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Educación Infantil y Neuroeducación
Juror: Trujillo Medrano, Betty; Mansilla Garayar, Jose Alfredo; Sotomayor Mancisidor, Merce Concepción
Register date: 19-Oct-2022; 19-Oct-2022



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