Bibliographic citations
This is an automatically generated citacion. Modify it if you see fit
Correa, L., (2022). Uso de tablet y su relación con aprendizajes de matemática en estudiantes del nivel primaria Montero Piura, 2022 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/98914
Correa, L., Uso de tablet y su relación con aprendizajes de matemática en estudiantes del nivel primaria Montero Piura, 2022 []. PE: Universidad César Vallejo; 2022. https://hdl.handle.net/20.500.12692/98914
@mastersthesis{sunedu/3306403,
title = "Uso de tablet y su relación con aprendizajes de matemática en estudiantes del nivel primaria Montero Piura, 2022",
author = "Correa Rosales, Laura Marisol",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2022"
}
Full metadata record
Balladares Atoche, César
Correa Rosales, Laura Marisol
2022-10-18T16:46:25Z
2022-10-18T16:46:25Z
2022-10-18T16:46:25Z
2022-10-18T16:46:25Z
2022
https://hdl.handle.net/20.500.12692/98914
Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental (lig)
Educación de calidad (ods)
Piura (sede)
Escuela de Posgrado (escuela)
Gestión y calidad educativa (lineadeinvestigacion)
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
La presente investigación tuvo como objetivo general Determinar la relación
entre el uso de tablets con el aprendizaje de matemática en estudiantes del nivel
primaria Montero Piura, 2022, con enfoque cuantitativo de tipo básica, con diseño
descriptivo. Los datos fueron recogidos utilizando la técnica de la encuesta y
como instrumento el cuestionario, siendo la muestra de 23 docentes, la
confiabilidad es alta, para ambos instrumentos, según el Alfa de Cronbach. Los
resultados demuestran que el uso de tablet tiene relación con el aprendizaje de
estudiantes, ya que según Pearson existe correlación muy alta del 0,633, y el nivel
de significancia es menor que 0,001, demostrando que existe relación directa y
significativa, aceptándose la hipótesis de investigación y se rechaza la hipótesis
nula. Así también, el nivel del aprendizaje es preponderantemente alto, con el
61%; y el nivel de variable uso de Tablet está mayormente en nivel medio con
57% y 43% en alto. De la misma manera existe relación positiva directa entre la
variable uso de tablet y las dimensiones de la variable aprendizaje (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Educación (es_PE)
Aprendizaje (es_PE)
Pedagógica (es_PE)
Estudiantes (es_PE)
Matemáticas (es_PE)
Uso de tablet y su relación con aprendizajes de matemática en estudiantes del nivel primaria Montero Piura, 2022 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Administración de la Educación (es_PE)
Maestra en Administración de la Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
00231696
https://orcid.org/0000-0001-8242-7742 (es_PE)
44733416
419077 (es_PE)
Lozano Rivera, Martin Wilson
Abad Bautista, Leonor
Balladares Atoche, Cesar
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria
This item is licensed under a Creative Commons License