Look-up in Google Scholar
Title: La producción de videos educativos en la comprensión audiovisual en las estudiantes de inicial I.E.P. Santa María Eufrasia, Lima – 2022
Advisor(s): Luza Castillo, Freddy Felipe
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La producción de videos educativos es un medio que favorece en la metodología de enseñanza y la pedagogía del docente, al ser este un recurso didáctico y motivador para los estudiantes y aún más para los niños del nivel inicial en el cual se genera un incentivo para el trabajo durante las clases, ampliación de vocabulario, mejora la atención y agiliza su proceso de información. La comprensión audiovisual es un elemento básico en la vida cotidiana, en caso de los niños este se va desarrollando conforme a sus experiencias y aprendizajes, este junto con los videos educativos en la presente investigación lo que se desea lograr es determinar la relación entre la producción de videos educativos y la comprensión audiovisual en el nivel inicial en la I.E.P. Santa María Eufrasia – Lima 2022. La investigación es de tipo básica, de enfoque cuantitativo, nivel correlación y su diseño es no experimental; los resultados dados fueron de que no existe relación entre las variables de producción de videos educativos y comprensión audiovisual con el valor indicado de rs = 0,139, indicando que se halla en un nivel muy bajo entre ellas.
Note: Lima Norte; Educación de calidad; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación y calidad educativa; Didáctica y evaluación de los aprendizajes; Escuela de Educación Inicial
Discipline: Educación Inicial
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades
Grade or title: Licenciada en Educación Inicial
Juror: Luza Castillo, Freddy Felipe; Cucho Leyva, Maria Patricia; Correa Colonio, Ana Isabel
Register date: 17-Oct-2022; 17-Oct-2022



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons