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Baldovino Calonge, Ricardo
Galvez Falla, Juan (es_ES)
Julian Castro, José (es_ES)
2021-10-10T07:12:45Z (es_ES)
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2014-10-17 (es_ES)
http://repositorio.esge.edu.pe/handle/20.500.14141/606 (es_ES)
En esta investigación se planteó determinar la influencia de la aplicación del paradigma socio-cognitivo humanista en la utilización de la evaluación en el proceso de aprendizaje-enseñanza (A-E) de los Oficiales estudiantes del VII PEGUC y docentes de la ESGE–EPG. Para ello, se realizó una investigación exhaustiva sobre la aplicación del paradigma socio-cognitivo humanista desde la perspectiva de la dimensión cognitiva – socio cultura y significativo. En este estudio se utilizó una encuesta, tanto para oficiales estudiantes del VII Programa de Empleo de Grandes Unidades de Combate (VII PEGUC) como para docentes facilitadores de la ESGE-EPG; y entrevistas a expertos constituidos por docentes con el grado de Doctor. (es_ES)
Tesis (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Escuela Superior de Guerra del Ejército. Escuela de Postgrado (es_ES)
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https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_ES)
Repositorio Institucional - ESGE (es_ES)
Formativo (es_ES)
Paradigma socio cognitivo humanista (es_ES)
Evaluación del proceso a-e (es_ES)
Cognitivo (es_ES)
Socio cultural (es_ES)
Significativo (es_ES)
Sumativo (es_ES)
Aplicación del Paradigma Socio Cognitivo Humanista y Utilización en la Evaluación del Proceso Aprendizaje-Enseñanza de los Oficiales Estudiantes del VII Programa de Empleo de Grandes Unidades de Combate y Docentes de la Escuela Superior de Guerra del Ejército – Escuela de Postgrado (es_ES)
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Escuela Superior de Guerra del Ejército. Escuela de Postgrado (es_ES)
Maestría en Ciencias Militares (es_ES)
Magíster en Ciencias Militares (es_ES)
PE (es_ES)
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https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_ES)
09447079 (es_ES)
07042551 (es_ES)
07255723 (es_ES)
031047 (es_ES)
Soto Masias, Dagoberto Manuel (es_ES)
Plaza Bisso, Jorge Roberto (es_ES)
Muños Jara, Fernando (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_ES)
Educación superior



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