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Guerrero Alcedo, Jesús Manuel
Vizarreta Donayre, Julio
2022-04-20T02:58:41Z
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2022
https://doi.org/10.21142/tl.2022.2305 (doi)
https://hdl.handle.net/20.500.12805/2305
En el ámbito educativo, las expectativas de los docentes juegan un rol importante, debido a que las personas tienden a realizar con mayor frecuencia lo que se espera de ellos; este fenómeno se conoce como efecto Pigmalión y explica cómo las expectativas se materializan y que, asociado o no a variables como la motivación académica, podrían influir en el rendimiento académico del alumno. Por ello, la presente investigación plantea determinar la relación entre el efecto Pigmalión y la motivación académica como posible predictor del rendimiento en estudiantes de arquitectura de una universidad privada de Lima, Perú. Este estudio es de tipo cuantitativo, no experimental, correlacional, de nivel descriptivo y corte transversal, en el que participaron 108 alumnos. Por su parte, se elaboró el Test del Efecto Pigmalión (TEPau), que relacionaba mayor puntaje con efecto Pigmalión positivo y menor con efecto Pigmalión negativo, además, se aplicó la Escala de Motivación Académica (EMA); ambos instrumentos con propiedades psicométricas aceptables (α=0.961; α=0.881). Los resultados evidenciaron una correlación directa y significativa entre las variables, lo cual alude a que un efecto Pigmalión positivo se relaciona con educandos más motivados, lo que podría reflejarse en el incremento de su rendimiento académico. (es_PE)
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spa (es_PE)
Universidad Científica del Sur (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ (es_PE)
Rendimiento académico (es_PE)
Efecto Pigmalión (es_PE)
Motivación académica (es_PE)
Estudiantes universitarios (es_PE)
Efecto pigmalión y motivación académica en estudiantes de arquitectura de una universidad privada de Lima (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Tesis de Licenciatura (other)
Universidad Científica del Sur. Facultad de Ciencias de la Salud (es_PE)
Psicología (es_PE)
Licenciado en Psicología (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
002554886
https://orcid.org/0000-0001-7429-1515 (es_PE)
76181842
313016 (es_PE)
Jaimes Alvarez, Freddy Roberpierre
Adanaqué Velásquez, Jenny Raquel
Vilela Tragodara, Francis Angelica
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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