Look-up in Google Scholar
Title: Ansiedad por coronavirus y estilos de afrontamiento en adolescentes de una institución educativa estatal de Lima 2022
Advisor(s): Romani Allende, Freddy Gamaniel
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La presente investigación tuvo por objetivo de determinar la relación existente entre ansiedad por coronavirus y los estilos de afrontamiento en adolescentes de una institución educativa estatal de Lima 2022. La metodología empleada es de tipo bivariado con enfoque cualitativo, nivel correlacional de corte transversal y diseño no experimental. La muestra está conformada por 218 adolescentes que oscilan entre 12 a 17 años. Los instrumentos empleados fueron: Escala de ansiedad por coronavirus (CAS) y la Escala de estilos de afrontamiento (ACS). Los resultados evidenciaron que no existen correlación significativa entre la ansiedad por coronavirus y estilos de afrontamiento con p = 0, 017 con un p valor de ,087, además se hallado que 84.4% presentaron ansiedad disfuncional hacia el COVID 19, asimismo se halló la existencia de una correlación baja directa entre ansiedad por coronavirus y estilo improductivo p = 0, 0140 con un p valor de ,039. Finalmente, se obtuvo diferencias significativas respecto a las variables sexo con ansiedad por coronavirus, por otro lado, no existe diferencia con los estilos de afrontamiento, sin embargo, se encontró la predominancia del sexo femenino para ambas variables.
Note: Atención Integral del Infante, Niño y Adolescente; Educación de calidad; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación y calidad educativa; Escuela de Posgrado; Ate
Discipline: Maestría en Psicología Educativa
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Psicología Educativa
Juror: Pauta Guevara, Ricardo Arturo; Cardenas Valverde, Juan Carlos; Romani Allende, Freddy Gamaniel
Register date: 12-Oct-2022; 12-Oct-2022



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons