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Reyna, V., (2022). Ecologías de aprendizaje y brecha digital en competencias digitales de estudiantes en una universidad privada, 2022 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/98214
Reyna, V., Ecologías de aprendizaje y brecha digital en competencias digitales de estudiantes en una universidad privada, 2022 []. PE: Universidad César Vallejo; 2022. https://hdl.handle.net/20.500.12692/98214
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Title: Ecologías de aprendizaje y brecha digital en competencias digitales de estudiantes en una universidad privada, 2022
Authors(s): Reyna Ledesma, Victor Manuel
Advisor(s): Lescano Lopez, Galia Susana
Keywords: Estudiantes; Aprendizaje; Competencia digital; Universidades
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia que existe
entre ecologías de aprendizaje y brecha digital en las competencias digitales de
estudiantes en una universidad privada, 2022. La metodología fue de tipo básica,
diseño no experimental, descriptivo - causal, cuantitativo. La muestra estuvo
conformada por 107 estudiantes universitarios obtenidos a través de una
muestra aleatoria simple. Se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento
el cuestionario. La validez del instrumento se obtuvo a través de un juicio de
expertos y para la confiabilidad del instrumento se utilizó el Alpha de Cronbach,
obteniéndose para la variable ecologías de aprendizaje 0.844; para brecha digital
0.910 y para competencias digitales de estudiantes universitarios 0.925. Para el
procesamiento de datos se utilizó el SPSS versión 23. Para determinar el grado
de influencia entre las variables se utilizó el coeficiente de Nagalkerke. Los
resultados indican que la variabilidad de las competencias digitales de
estudiantes universitarios depende del 34.0% de las ecologías de aprendizaje y
la brecha digital. Los resultados para cada una de las dimensiones fueron muy
similares; sin embargo, respecto a la dimensión resolución de problemas se
encontró una influencia baja de 6.3%
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/98214
Note: Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental; Educación de calidad; Lima Norte; Escuela de Posgrado; Gestión y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles
Discipline: Doctorado en Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Doctor en Educación
Juror: Padilla Caballero, Jesus Emilio; Lescano Lopez, Galia Susana; Valqui Oxolon, Jose Mercedes
Register date: 11-Oct-2022; 11-Oct-2022
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