Bibliographic citations
This is an automatically generated citacion. Modify it if you see fit
Yauri, C., (2022). Trabajo remoto y el estrés laboral en educadores de educación primaria - Huarmey, 2022 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/98079
Yauri, C., Trabajo remoto y el estrés laboral en educadores de educación primaria - Huarmey, 2022 []. PE: Universidad César Vallejo; 2022. https://hdl.handle.net/20.500.12692/98079
@mastersthesis{sunedu/3297050,
title = "Trabajo remoto y el estrés laboral en educadores de educación primaria - Huarmey, 2022",
author = "Yauri Sanchez de Aquino, Cristina",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2022"
}
Title: Trabajo remoto y el estrés laboral en educadores de educación primaria - Huarmey, 2022
Authors(s): Yauri Sanchez de Aquino, Cristina
Advisor(s): Boy Barreto, Ana Maritza
Keywords: Desempeño docente; Estrés laboral; Aprendizaje
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: Ante el aumento de contagios por covid-19, la adopción del trabajo remoto fue un gran
desafío para los docentes produciendo en algunos casos indicios de estrés. Por lo
tanto, el estudio tuvo por objetivo determinar la relación entre Trabajo remoto y el
estrés laboral en educadores de educación primaria - Huarmey, 2022. La investigación
fue de tipo básica con enfoque cuantitativo, nivel explicativo y diseño no experimental
– correlacional. La muestra estuvo conformada por 50 docentes que se desempeñan
en la jurisdicción urbana de la localidad de Huarmey a los que se les realizó una
encuesta. Para el análisis estadístico se empleó el software IBM SPSS versión 25
donde se consideró la prueba no paramétrica de correlación Rho de Spearman. Los
resultados mostraron que existe relación significativa (sig.= 0.00025261) negativa
fuerte (rs = - 0.693) entre el trabajo remoto y estrés laboral en los educadores de
Educación Primaria-Huarmey, 2022; porque la mayoría de educadores (72%)
presentaron un trabajo remoto adecuado lo que condujo a niveles bajos de estrés en
la mayoría de ellos (78%), esto debido a los altos niveles de competencias digitales
con las que contaban los docentes que les permitía adoptar con facilidad las
estrategias en su trabajo remoto.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/98079
Note: Lima Norte; Escuela de Posgrado; Evaluación y aprendizaje; Desarrollo sostenible, emprendimientos y responsabilidad social.; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Fin de la pobreza
Discipline: Maestría en Psicología Educativa
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Psicología Educativa
Juror: Loayza Reymer, Raul Americo; Lazo Chicoma, Catalina Miluska; Boy Barreto, Ana Maritza
Register date: 10-Oct-2022; 10-Oct-2022
This item is licensed under a Creative Commons License