Look-up in Google Scholar
Title: Cyberbullying como predictor de la depresión en estudiantes de educación básica de una unidad educativa del Cantón Bolívar, 2022
Advisor(s): Castillo Hidalgo, Efrén Gabriel
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El presente trabajo investigativo tuvo como objetivo determinar si el ciberbullying es predictor de la depresión en estudiantes de educación básica de una unidad educativa en Ecuador. El estudio se desarrolló mediante el enfoque cuantitativo, de nivel explicativo, diseño no experimental, de corte trasversal. Se trabajó con una muestra no probabilística de 150 estudiantes que recibieron orientación psicopedagógica, empleando la escala de ciberbullying que aplica dimensiones de cibervictimización, ciber agresión, ciber observación y ciber victimización-agresión y correlacionando los datos con los resultados arrojados por el instrumento de depresión infantil de Kovacs, adaptado del inventario del C.D.I. y analizados a través del software estadístico SPSS 25. Los resultados indican que la correlación estadística existente entre las variables de ciberbullying y depresión infantil no son significativas, en consecuencia, se evidencia que el ciberbullying no es predictor de la depresión en estudiantes de educación básica de una unidad educativa de Ecuador, durante el 2022.
Note: Piura; Escuela de Posgrado; Atención integral del infante, niño y adolescente; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Discipline: Maestría en Psicología Educativa
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Psicología Educativa
Juror: Burga Bustamante, Yrma; Abad Bautista, Leonor; Castillo Hidalgo, Efrén Gabriel
Register date: 19-Sep-2022; 19-Sep-2022



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons