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Title: Aula invertida y su relación con el desempeño docente en una escuela de educación superior técnico profesional PNP Pucallpa 2022
Advisor(s): Medina Uribe, Jury Carla
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La presente investigación tuvo por objetivo: Determinar la relación entre el aula invertida y el desempeño docente en una escuela de educación superior técnico profesional PNP Pucallpa – 2022. Para ello se utilizó una metodología cuantitativa de tipo básica y diseño no experimental. La población de estudio fueron los estudiantes de una escuela de educación superior técnico profesional PNP Pucallpa que estuviesen matriculados en el ciclo 2022-1. La muestra trabajada fue de 77 estudiantes que perteneciesen a la población seleccionada. Como método de recolección de información es que se utilizó a la encuesta y como herramienta se utilizó un cuestionario de preguntas cerradas de tipo Likert. Entre los resultados se obtuvo que el coeficiente Rho de Spearman mostró una correlación positiva de 0.417 y un nivel de significancia de 0.002 menor que 0.05. Siendo así que se concluyó que existe una relación significativa entre el aula invertida y el desempeño docente en una escuela de educación superior técnico profesional PNP Pucallpa 2022.
Note: Lima Norte; Escuela de Posgrado; Innovaciones Pedagógicas; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Discipline: Maestría en Docencia Universitaria
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestro en Docencia Universitaria
Juror: Alejos Flores, Alex Gerardo; Torres Cañizalez, Pablo Cesar; Medina Uribe, Jury Carla
Register date: 28-Sep-2022



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