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Adrián Romero, Maribel Coromoto
Nestarez Quispe, Luz Consuelo
2022-09-20T17:46:46Z
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2022
https://hdl.handle.net/20.500.12692/95776
Educación y calidad educativa (lig)
Educación de calidad (ods)
Gestión y Calidad Educativa (lineadeinvestigacion)
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
Lima Norte (sede)
Escuela de Posgrado (escuela)
La presente investigación, tuvo como objetivo determinar la relación entre la comprensión lectora y la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes de la Institución Educativa “San Antonio de Padua”, Cañete. Acerca de la metodología, el enfoque es cuantitativo, tipo básica, diseño no experimental correlacional y de corte transversal. La población estuvo compuesta por 1002 estudiantes, el muestreo fue no probabilístico, con respecto a la muestra estuvo conformada por 287 estudiantes. Se empleó como técnica la encuesta y como instrumento para el recojo de datos un cuestionario con interrogantes que permitan recoger la información adecuada por parte de los encuestados, validados según juicio de expertos y probados para su confiabilidad por el alfa de Cronbach. Los datos obtenidos fueron tabulados y procesados en estadística descriptiva e inferencial con lo que se logró determinar la relación entre variables y las pruebas de hipótesis, mediante el programa SPSS. Después del análisis estadístico inferencial realizado, se concluye que, sí existe relación entre la comprensión lectora y la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes de la Institución Educativa Pública San Antonio de Padua, Cañete, 2022, con un nivel de significancia de 0,000 y un coeficiente de correlación del Rho de Spearman positiva moderada de 0,597. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Comprensión lector (es_PE)
Calidad educativa (es_PE)
Matemáticas (es_PE)
Comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos en los estudiantes de una institución educativa de Cañete, 2022 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Educación (es_PE)
Maestra en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
002684351
https://orcid.org/0000-0001-9892-9261 (es_PE)
21882743
199307 (es_PE)
Adrián Romero, Maribel Coromoto
Castillo Olsson, Sara Edith
Enriquez Oliveros, Eulogio Anibal
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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