Look-up in Google Scholar
Title: La gestión administrativa y la calidad educativa en instituciones educativas de la Ugel 06 en el año 2022
Advisor(s): Gonzales Sánchez, Aracelli Del Carmen
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La finalidad del estudio se efectuó para conocer el desarrollo entre gestión administrativa con respecto a la calidad educativa, ya que según el estudio realizado por Pisa (2018) detalla que en el Perú hubo un crecimiento porcentual de la calidad educativa en diferentes áreas con respecto a los años anteriores. La finalidad del estudio fue identificar en las instituciones educativas de la Ugel 06 en el año 2022 la relación de la gestión administrativa y la calidad educativa. El estudio abarco un tipo de investigación básica, usando el método cuantitativo y método correlacional. La población estuvo distribuida por 50 docentes con perfiles similares. Como técnica lo que se aplico fue la encuesta y se usaron dos cuestionarios como instrumentos. Se usó el Alfa de Cronbach como estadístico de medición sobre la confiabilidad donde se logró obtener el valor de 0,981 para la primera variable y 0,961 para la segunda variable. Los validadores de los cuestionarios fueron expertos en el tema de estudio. Se encontró en los resultados que hay una relación de las variables, conforme al estadístico se obtuvo 0,865 (Rho de Spearman) y valor p=0,000 < 0,05 (nivel de significancia), demostrando que hay una relación significativa.
Note: Educación de calidad; Gestión y calidad educativa; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Ate; Escuela de Posgrado
Discipline: Maestría en Administración de la Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestro en Administración de la Educación
Juror: Clemente Castillo, Consuelo Del Pilar; Mendoza Retamozo, Noemi; Gonzales Sanchez, Aracelli Del Carmen
Register date: 21-Sep-2022; 21-Sep-2022



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons