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Parra Reyes, Belkis David (es_PE)
Ortiz García, Pamela Damarys (es_PE)
2022-01-25T15:36:31Z
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2021
https://hdl.handle.net/20.500.13084/5527
El objetivo fue determinar las habilidades funcionales de la comunicación en niños de 3 a 8 años con trastorno del espectro autista del Instituto para el desarrollo infantil – ARIE. El estudio fue cuantitativo, descriptivo, prospectivo de corte transversal y diseño no experimental. Se evaluaron 30 niños con TEA que acudieron durante julio-diciembre del 2019. El instrumento fue el Perfil Funcional de la Comunicación – Checklist (PFC-C). Se utilizó pruebas no paramétricas de frecuencias, porcentajes, media aritmética y estadística descriptiva. En referencia a los resultados obtenidos en relación a las funciones comunicativas más interpersonales, se obtuvo que el desempeño que ocurra Siempre son PO (80%), RO (64%), PA (63.3%), EP y JC (50% respectivamente) y las funciones comunicativas con desempeño que Nunca ocurra son NA (36%), PS (23.3%) y PC (20%). En relación a las funciones comunicativas menos interpersonales, se obtuvo que el desempeño que ocurra Siempre son PE (50%), N (40%) y RE (33.3%) y las funciones comunicativas con desempeño que Nunca ocurra son AR y XP (46.7% respectivamente) y NF (43.3%). La conclusión fue que el desempeño frecuente de las funciones comunicativas más interpersonales en los niños con TEA son las de PO, RO, PA, EP y JC; usando como medio comunicativo el de tipo Verbal + Gestual. Asimismo, el desempeño frecuente de las funciones comunicativas menos interpersonales en los niños con TEA son PE, N y RE; usando como medio comunicativo el de tipo Verbal. (es_PE)
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spa (es_PE)
Universidad Nacional Federico Villarreal (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_PE)
Universidad Nacional Federico Villarreal (es_PE)
Repositorio Institucional - UNFV (es_PE)
Trastorno del espectro autista (es_PE)
Funciones comunicativas interpersonales (es_PE)
Perfil funcional de comunicación (es_PE)
Habilidades funcionales de la comunicación en niños de 3 a 8 años con Trastorno Del Espectro Autista Del Instituto Para El Desarrollo Infantil – Arie (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional Federico Villarreal. Facultad de Tecnología Médica (es_PE)
Tecnología Médica con especialidad de Terapia del Lenguaje (es_PE)
Licenciado(a) en Tecnología Médica con especialidad de Terapia de Lenguaje (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.06.02 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
40284575
https://orcid.org/0000-0001-8763-330X (es_PE)
70269948
916056 (es_PE)
Chero Pisfil, Zoila Santos (es_PE)
Paredes Campos, Felipe Jesús (es_PE)
Castro Rojas, Miriam Corina (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion (es_PE)



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