Bibliographic citations
Silva, C., Lazo, C. (2022). Percepciones de docentes sobre el uso de la gamificación como técnica de enseñanza aprendizaje en una institución privada de Lima [Trabajo de investigación, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)]. http://hdl.handle.net/10757/661247
Silva, C., Lazo, C. Percepciones de docentes sobre el uso de la gamificación como técnica de enseñanza aprendizaje en una institución privada de Lima [Trabajo de investigación]. PE: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC); 2022. http://hdl.handle.net/10757/661247
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title = "Percepciones de docentes sobre el uso de la gamificación como técnica de enseñanza aprendizaje en una institución privada de Lima",
author = "Lazo Zavaleta, Celia Moorea",
publisher = "Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)",
year = "2022"
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El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal analizar las percepciones de docentes sobre el uso de la gamificación como técnica de enseñanza aprendizaje en una institución privada de Lima. Para lo cual se utilizó un enfoque cualitativo de diseño fenomenológico con la aplicación de una entrevista a un total de 14 docentes de una institución privada. Se concluye que los docentes tienen un concepto inclinado a la parte práctica de la gamificación y no tanto a la teórica. La gamificación desde la perspectiva docente es beneficiosa y la más adecuada para el contexto actual, caracterizado por la educación en espacios virtuales. Los docentes sostienen que la motivación, la captación del interés y la retroalimentación de los estudiantes son los factores que permiten el mejor desarrollo de las competencias, pero que la gamificación no debe ser utilizada de manera exclusiva, sino que tiene que utilizarse con otras estrategias más. Por ello, es que los docentes tienen que mostrar dominio en técnicas y metodologías en la enseñanza-aprendizaje en entornos virtuales, para que de esta manera puedan manifestar los beneficios de la gamificación.
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