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Imano González, Iván
2017-08-17T21:06:57Z
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2017-02
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http://repositorio.ftpcl.edu.pe/handle/FTPCL/421
ÍNDICE……………………………………………………………………………………1 PRESENTACIÓN…………………………………………………………………………3 CAPÍTULO I: DESARROLLO HISTÓRICO DE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA..5 1.1. Conceptos…………………………………………………………………….……….5 1.2. Desarrollo histórico de los métodos de enseñanza del inglés………………...………8 1.2.1. Primera etapa: Antigüedad: Aproximadamente 3000 a. C. hasta 1750….…8 1.2.2. Segunda etapa: Periodo clásico – desde 1750 hasta 1880…….…………...10 1.2.3. Tercera etapa: Periodo de reforma – desde 1880 hasta 1920...……..……..12 1.2.4. Cuarta Etapa: Investigaciones científicas – desde 1920 hasta 1970..……..18 1.2.5. Quinta etapa: Periodo comunicativo – desde 1970 hasta la actualidad.…..27 1.2.5.1. Enfoque de comprensión.………………………………………..32 1.2.5.2. Enfoque articulatorio………………………………………….…34 1.2.5.3. Enfoque humanista.……………………………………………...36 1.2.5.4. Enfoque de consejería.….………………………………..……...38 1.2.5.5. Enfoque de enseñanza orientada a la acción.……………………39 CAPÍTULO II: APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA INGLESA..........45 2.1. El proceso de aprendizaje de una lengua extranjera ………………………………..45 2.2. Aprendizaje de inglés en la escuela: necesidad de enseñar una lengua.………….....50 2.3. Enseñar inglés en la educación básica regular………………………………………53 2.3.1. Enseñanza del inglés en el nivel inicial y en primer y segundo grado de educación primaria.……………………………………………………..………..53 2.3.2. Enseñanza del inglés en tercer y cuarto grado de educación primaria….....55 2.3.3. Enseñanza del inglés en quinto y sexto grado de educación primaria.…....56 2.3.4. Enseñanza del inglés en educación secundaria.……………………..…….56 2.4. La imagen del maestro.……………………………………………………………...58 CAPÍTULO III: EL ARTE: UNA HERRAMIENTA EDUCATIVA………………......59 3.1. El arte en la enseñanza de una lengua extranjera……………………………………59 3.2. Niveles de los códigos lingüísticos y su relación con el arte.……………………….60 3.3. El juego dramático como método de enseñanza…………………………….………61 3.4. Competencias………………………………………………………………………..64 3.5. Beneficios para el docente…………………………………………………………..66 CONCLUSIONES…………………………………….…………………………………67 SUGERENCIAS………………………………………………………………………....69 BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………...70 (tableOfContents)
Monografía para optar el Grado de Bachiller en Educación (es_PE)
La presente monografía tiene como objetivo exponer y analizar el progreso histórico y las particularidades de los métodos de enseñanza del inglés como lengua extranjera en la escuela, para que el docente pueda tener la capacidad de fundamentar de qué manera enseñando la lengua inglesa y conocer los métodos que tiene a disposición y cómo fue el proceso de creación y aplicación de esos métodos en la historia. (es_PE)
Trabajo de investigación
spa (es_PE)
Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima (es_PE)
Repositorio Institucional - FTPCL (es_PE)
Labor docente (es_PE)
Enseñanza del Inglés (es_PE)
La Labor del docente y los métodos de enseñanza del Inglés como lengua extranjera (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
Educación Religiosa
Bachiller
Bachiller en Educación
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Presencial (degree)
https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller (es_PE)
43240653 (es_PE)
199018 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion (es_PE)
Privada societaria
info:eu-repo/semantics/publishedVersion (es_PE)



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