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Title: Importancia del constructivismo para un aprendizaje significativo
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2007
Institution: Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
Abstract: El constructivismo enfatiza en la capacidad de la persona para construir sus propios conocimientos. En este sentido, el objetivo básico de la educación actual es formar personas capaces de pensar por sí mismas y con deseo de seguir aprendiendo, así el alumno adopta un papel protagónico en su propio aprendizaje.
Note: RESUMEN 5 INTRODUCCIÓN 6 CAPÍTULO I: CUESTIONES PREVIAS 8 1. El aprendizaje 8 1.1 Breve historia 8 1.2 Definición de aprendizaje 10 1.2.1 Aprendizaje como producto 1.2.2 Aprendizaje como proceso 10 2. Elementos a considerar en un modelo integral de aprendizaje 11 2.1 Condiciones del aprendizaje 11 2.1.1 Condiciones internas 12 2.1.2 Condiciones externas 17 2.2 Procesos cognitivos en el aprendizaje 18 2.2.1 Procesos cognitivos básicos 18 2.2.2 Procesos cognitivos superiores 20 2.3 ¿Cómo se produce el conocimiento? 22 CAPÍTULO II: EL CONSTRUCTIVISMO COMO CORRIENTE PEDAGÓGICA 27 1. Breve historia del constructivismo 27 2. Definición de constructivismo 28 3. Fuentes del constructivismo 30 4. El aprendizaje como construcción del conocimiento 38 5. Proceso del aprendizaje constructivista 41 6. Aprender a aprender 44 CAPÍTULO III: CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO 48 1. Aproximación constructivista al aprendizaje significativo 48 2. Definición de aprendizaje significativo 50 3. Condiciones para lograr un aprendizaje significativo 51 4. Tipos de aprendizaje significativo 52 5. Fases del aprendizaje significativo 55 CAPÍTULO IV: ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO 57 1. Aprendizaje de procesos o estrategias 57 2. ¿Por qué enseñar estrategias de aprendizaje? 60 3. El aprendizaje significativo en situaciones escolares 62 4. Rol del maestro constructivista para lograr aprendizajes significativos 64 5. La motivación y su importancia en el proceso de aprendizaje 68 6. Estrategias para la enseñanza de aprendizajes significativos 74 7. Estrategias de aprendizaje significativos 78 CONCLUSIONES 89 ANEXO 92 BIBLIOGRAFÍA 99; Monografía para obtener el Grado Académico de Bachiller en Educación
Discipline: Educación Religiosa
Grade or title grantor: Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
Grade or title: Bachiller en Educación
Register date: 15-Aug-2017; 15-Aug-2017



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