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Cerna, L., (2020). Normas sociales en niños y niñas de educación inicial aportes de la pedagogía: Una revisión sistemática [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/95052
Cerna, L., Normas sociales en niños y niñas de educación inicial aportes de la pedagogía: Una revisión sistemática []. PE: Universidad César Vallejo; 2020. https://hdl.handle.net/20.500.12692/95052
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Título: Normas sociales en niños y niñas de educación inicial aportes de la pedagogía: Una revisión sistemática
Autor(es): Cerna Pardo, Luisa Magaly
Asesor(es): Orbegoso Dávila, Luis Alberto
Palabras clave: Emociones y sentimientos; Niños; Educación
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2020
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El objetivo de esta investigación fue analizar la información de artículos científicos
sobre las normas sociales en niños y niñas de educación inicial aportes de la
pedagogía, este trabajo cuenta con las siguientes categorías. Normas en el aula,
normas en el hogar y normas en la comunidad. De las cuales las subcategorías
parten del marco teórico. La metodología responde a una investigación básica con
un diseño definido como no experimental y de revisión sistemática. La muestra de
estudio estuvo conformada por 17 artículos de investigación alojados en las bases
de datos Scielo, Dialnet, Redalyc, EBSCO y Google académico los cuales fueron
seleccionados con base a diferentes criterios de inclusión que garantiza la
pertinencia con la temática de interés. Los resultados muestran que la mayoría de
los trabajos publicados en español se han realizado en Colombia, Ecuador y Perú.
Según las recientes investigaciones mencionan que el tema de las normas sociales
son reglas que debe seguir una persona a través de sus actitudes o
comportamiento, por la cual a medida que el niño crece, la situación de límites se
va volviendo más compleja. Por lo tanto, los padres de familia, docente y alumnos
son los que conviven en esta nueva modalidad, entonces desde la primera infancia
se debe establecer normas claras y concisas que deban fortalecer la formación de
los niños para su formación en valores. Así como la implementación actividades de
juego, cuento, canciones que incentiven las normas sociales en los niños de
educación inicial
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/95052
Nota: Lima Este; Escuela de Educación Inicial; Atención integral del infante, niño y adolescente; Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental; Promoción de la salud, nutrición y salud alimentaria; Fin de la pobreza
Disciplina académico-profesional: Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades
Grado o título: Licenciada en Educación Inicial
Jurado: Garcia Rosell, Ana Elisa; Tello Moncada, Laurent America; Orbegoso Davila, Luis Alberto
Fecha de registro: 14-sep-2022; 14-sep-2022
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