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Inga Avila, Miguel Fernando
Ccahuana Ignacio, Andrei
2021-07-05T15:28:19Z
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2021
http://hdl.handle.net/20.500.12894/6750
La labor pedagógica de los maestros peruanos del sector público ha ido evolucionando a lo largo de los últimos años bajo dirección del Ministerio de Educación y orientación del Currículo Nacional de la Educación Básica, persiguiendo el objetivo de brindar una educación integral que promueva el desarrollo de competencias en los estudiantes. En el actual contexto de educación a distancia, a raíz de la pandemia por la COVID-19, se ha evidenciado la necesidad imperativa de que los docentes y directivos de las II.EE. cuenten con información relevante y de fácil acceso para acompañar de manera eficiente y oportuna a los estudiantes. La presente tesis aborda esta necesidad específicamente en la I.E. César Vallejo – UGEL Churcampa de la región Huancavelica. Para lo cual, en primer lugar, se realizó un exhaustivo análisis de la situación problemática de la I.E. logrando determinar qué: existía un deficiente manejo, almacenamiento y muestra de la información recopilada a través de informes semanales y mensuales, acompañamiento deficiente o no acorde a las reales necesidades de los estudiantes, alta tasa de deserción de estudiantes y un excesivo gasto de tiempo para la toma de decisiones. Bajo esa óptica, se planteó la implementación de una herramienta de la Inteligencia de Negocios: un dashboard que cumpliera con proveer información relevante a los directivos y docentes de la I.E. cuya accesibilidad y consulta sean ágiles e intuitivas. Se extraerán los datos de los informes semanales presentados por los docentes, se transformarán y se cargarán en el dashboard para obtener información que apoye la toma de decisiones para mejorar el acompañamiento a los estudiantes de la I.E. Como resultado de la implementación se mejoró el proceso de acompañamiento a los estudiantes brindando una atención centrada en las necesidades de aprendizaje reales del estudiante, se logró incrementar las participaciones de los estudiantes en un promedio de 32% por semana, se incrementó la retroalimentación en 194.5%, se recuperó al 100% de los estudiantes que habían desertado y se redujo considerablemente los tiempos para la toma de decisiones. Finalmente, el dashboard conto con una alta aceptación por parte de los directivos y profesores. (es_PE)
Tesis (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional del Centro del Perú (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Universidad Nacional del Centro del Perú (es_PE)
Repositorio Institucional - UNCP (es_PE)
Inteligencia de negocios (es_PE)
Dashboard (es_PE)
Acompañamiento de los estudiantes (es_PE)
Dashboard basado en Google Data Studio para el acompañamiento de los estudiantes de la I.E. César Vallejo – Ugel Churcampa, Huancavelica, 2020 (es_PE)
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Universidad Nacional del Centro del Perú.Facultad de Ingeniería de Sistemas (es_PE)
Ingeniería de Sistemas (es_PE)
Titulo Profesional (es_PE)
Ingeniero de Sistemas (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.04 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
19943619
https://orcid.org/0000-0002-4429-3517 (es_PE)
612076 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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