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Title: Nivel de comprensión lectora en estudiantes del quinto grado de educación secundaria de instituciones representativas del distrito del Tambo - 2021
Advisor(s): Yangali Vargas, Jorge Luis
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2021
Institution: Universidad Nacional del Centro del Perú
Abstract: El estudio tuvo por objeto: determinar el nivel de comprensión lectora y la diferencia significativa de promedios en estudiantes del quinto grado de educación secundaria de las instituciones representativas del distrito de El Tambo - 2021. Y se planteó como hipótesis existe diferencia estadísticamente significativa de promedios en la población acerca de nivel de comprensión lectora en los puntajes de los estudiantes del quinto grado de secundaria de las instituciones representativas del distrito de El Tambo - 2021. Fue de nivel descriptivo, de tipo no experimental y sobre todo usó el diseño descriptivo comparativo. 1290 estudiantes de las instituciones representativas del distrito de El Tambo – 2021 fueron parte de la población y 306 estudiantes fueron parte de la muestra. Se usó la técnica prueba pedagógica, además de usar como instrumento al cuestionario, es decir, a la prueba sobre comprensión lectora. El mismo que fue validado y confiabilizado a través de juicio de expertos y de Alfa de Cron Bach. Se concluye que el nivel de comprensión lectora en el que se encuentran los estudiantes es el nivel literal, es decir, no es significativamente positivo, además no existe diferencias significativas de promedios en los estudiantes del quinto grado de educación secundaria de las instituciones representativas del distrito de El Tambo - 2021.
Discipline: Educación
Grade or title grantor: Universidad Nacional del Centro del Perú. Facultad de Educación
Grade or title: Maestro en Educación, Mención: Enseñanza Estratégica
Juror: Baltazar Castañeda, Luis Alberto; Sovero Pacheco, Gaby Susana; De La Cruz Contreras, Juan Bonifacio; Yangali Vargas, Jorge Luis; Palomino Barboza, Raúl
Register date: 31-Jul-2022; 31-Jul-2022



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