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Lazo Piñas, Mario
Lazo Campos, Cindy Zenayda
2021-12-31T16:58:40Z
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2017
http://hdl.handle.net/20.500.12894/7325
El estudio relaciona la violencia escolar y la autoeficacia académica de los estudiantes del primer grado de secundaria de instituciones educativas del distrito de El Tambo de la ciudad de Huancayo. Para responder al problema se empleó al enfoque de estudio cuantitativo. Las pautas metodológicas estuvieron ceñidos a una propuesta de estudio no experimental de carácter descriptivo y de Estudio correlacional. La muestra tomada a partir del criterio de accesibilidad fueron 156 que representaron a cuatro colegios públicos de El Tambo - Huancayo. Para compilar datos se empleó la “Escala de Evaluación de Violencia Escolar” – status de víctima y “Cuestionario IDAPE” adaptados y confiabilizados. Los resultados arrojan el predominio de nivel medio de violencia escolar y de autoeficacia académica. Finalmente, las matrices de correlaciones A nivel global y por dimensiones) develan correlaciones estadísticamente significativas (r<0,72 y r>0,89) entre la violencia o acoso escolar y la autoeficacia académica. Este resultado estaría indicando poder predictivo de la violencia escolar sobre componente autorreferencial académico que tienen los estudiantes investigados. (es_PE)
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Universidad Nacional del Centro del Perú (es_PE)
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Violencia escolar (es_PE)
Bullying (es_PE)
Autoeficacia (es_PE)
Estudiantes (es_PE)
Violencia escolar y autoeficacia académica en alumnos de educación secundaria de El Tambo - Huancayo (es_PE)
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Universidad Nacional del Centro del Perú.Facultad de Educación (es_PE)
Educación (es_PE)
Maestria (es_PE)
Maestra en Ciencias de la Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
19847814
https://orcid.org/0000-0002-3775-9067 (es_PE)
45848368
199076 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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