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Borja, N., (2021). Identidad, vocación y desempeño docente en educación básica en la provincia de Huancayo [Tesis, Universidad Nacional del Centro del Perú]. http://hdl.handle.net/20.500.12894/7050
Borja, N., Identidad, vocación y desempeño docente en educación básica en la provincia de Huancayo [Tesis]. PE: Universidad Nacional del Centro del Perú; 2021. http://hdl.handle.net/20.500.12894/7050
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title = "Identidad, vocación y desempeño docente en educación básica en la provincia de Huancayo",
author = "Borja Castro, Nazario Ricardo",
publisher = "Universidad Nacional del Centro del Perú",
year = "2021"
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Title: Identidad, vocación y desempeño docente en educación básica en la provincia de Huancayo
Authors(s): Borja Castro, Nazario Ricardo
Advisor(s): Cencia Crispín, Oscar
Keywords: Innatismo; Educación básica regular; Desempeño docente; Vocación; Identidad
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2021
Institution: Universidad Nacional del Centro del Perú
Abstract: La tesis tuvo como propósito: Determinar qué relación existe entre identidad,
vocación y desempeño docente en Educación Básica en la provincia de Huancayo.
Siendo una investigación de tipo básica, diseño no experimental, transversal,
correlacional, de enfoque cuantitativo, desarrollada utilizando el método hipotético
deductivo, operacionalizándose las tres variables, elaborando un cuestionario ad
hoc como instrumento de medición, validándose mediante juicio de expertos
obteniendo un valor w de Kendall = 0.860 que permitió establecer una buena
concordancia, obteniéndose además un valor promedio para el α de Cronbach =
0.846 ubicándolo en un rango de muy buena confiabilidad, el instrumento se aplicó
a una muestra de 207 docentes. Los resultados correlacionales de orden 0 indican
que: i) La relación entre identidad y desempeño docente equivale a 0.705 siendo
una correlación fuerte y positiva, ii) La relación entre vocación y desempeño
docente, fue de 0.484 que corresponde a una correlación moderada positiva, y iii)
La relación entre identidad y vocación presenta una correlación moderada positiva
de 0.447; además la relación global de orden 1 de identidad y vocación frente al
desempeño docente en profesores de educación básica es 0.729, que representa
una relación moderada y positiva. Respecto al contraste de hipótesis mediante el
análisis de correlación múltiple se obtuvo un p-valor = 0.000 que resulta menor al
nivel de significancia = 0.05 con lo que se demuestra que existe relación directa
y significativa de identidad y vocación frente al desempeño docente en educación
básica en la provincia de Huancayo.
Link to repository: http://hdl.handle.net/20.500.12894/7050
Discipline: Doctorado en ciencias de la educación
Grade or title grantor: Universidad Nacional del Centro del Perú.Facultad de Educación
Grade or title: Doctor en Ciencias de la Educación
Register date: 13-Oct-2021; 13-Oct-2021
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