Buscar en Google Scholar
Registro completo de metadatos
Capillo Chávez, César Herminio
Villaverde Medrano, Katherine Yessenia
2022-09-12T20:55:23Z
2022-09-12T20:55:23Z
2022-09-12T20:55:23Z
2022-09-12T20:55:23Z
2022
https://hdl.handle.net/20.500.12727/10650
Se tuvo como objetivo determinar si existe relación entre competencias digitales para la educación E-Learning y el desarrollo del Síndrome de Burnout en la I.E. Coloring Dreams 2021. La investigación de tipo aplicada, cuantitativa, transversal y nivel relacional, tuvo como muestra a 35 docentes. Los instrumentos usados en el estudio fueron el test Maslach Burnout Inventory y un instrumento de elaboración propia de competencias digitales que incluyen 30 preguntas. Los resultados indicaron que el 20% de docentes fueron diagnosticados con síndrome de Burnout, 17.1% alcanzaron un nivel básico en las competencias digitales. Por otro lado, la totalidad de docentes con capacidades avanzadas en competencias digitales 34% presentaron ausencia de dicho Síndrome de Burnout. En base a el Coeficiente Rho de Spearman se concluyó en general que: existe una relación significativa entre competencias digitales para la educación E-Learning y desarrollo del Síndrome de Burnout en docentes de la I.E Coloring Dreams 2021 (p-valor=0.000). Asimismo, mediante el Coeficiente Rho de Spearman se concluyó la existencia de una asociación en sentido inverso y significativa entre competencias digitales y agotamiento emocional, entre competencias digitales y despersonalización (Rho= - 0,602, p=0.000; Rho= -0,593, p=0,000 respectivamente). Asimismo, se evidenció una asociación positiva y significativa entre competencias digitales y realización personal (Rho=0,583, p=0,000). (es_PE)
application/pdf (es_PE)
146 p. (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad de San Martín de Porres (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ (es_PE)
Universidad San Martín de Porres - USMP (es_PE)
Repositorio Académico USMP (es_PE)
Síndrome de Burnout (es_PE)
Despersonalización (es_PE)
Agotamiento emocional (es_PE)
Competencias digitales (es_PE)
Competencias digitales para la educación e learning y el síndrome de Burnout en los docentes de la I.E Coloring Dreams 2021 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad de San Martín de Porres. Instituto para la Calidad de la Educación. Unidad de Posgrado (es_PE)
Educación (es_PE)
Magíster en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
32764754
https://orcid.org/0000-0002-2765-4720 (es_PE)
46980560
131457 (es_PE)
Salvatierra Melgar, Ángel
Barrios Valer, Edwin
Guevara Salvatierra, Oscar Alejandro
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada asociativa
info:eu-repo/semantics/publishedVersion (es_PE)



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons