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Chávez Olivos, Ofelia
Mendoza Valencia, María Leopolda
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2002
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CARÁTULA I AGRADECIMIENTO II INTRODUCCIÓN V I. PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO 1 1.1 Formulación del Problema 1 1.2 Objetivos 7 1.3 Limitaciones de la Investigación 11 II. MARCO TEÓRICO 13 2.1 Antecedentes de Estudio 13 2.2 Bases Teórico Conceptuales 17 2.3 Definición de Términos 44 III. METODOLOGÍA 68 3.1 Tipo de Investigación 68 3.2 Diseño de Investigación 68 3.3 Variables de Estudio e Indicadores 71 3.4 Operacionalización de Variables 72 3.5 Población y Muestra 75 3.6 Elaboración y Validación del Instrumento 77 3.7 Tabulación y Análisis del Instrumento 82 IV. RESULTADOS 84 V. DISCUSIÓN 108 VI. CONCLUSIONES 120 VII. RECOMENDACIONES 122 VIII. PROPUESTA 125 IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 130 ANEXOS (tableOfContents)
El presente trabajo nace a partir de la preocupación por la calidad de la Formación Docente. Nos ha tocado vivir las últimas Reformas Educativas, diferentes Programas de Capacitación y Actualización del docentado auspiciados por el Ministerio de Educación; proliferación de Instituciones de Formación Docente. (es_PE)
Tesís
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Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
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Repositorio Institucional - FTPCL (es_PE)
Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima (es_PE)
Formación Profesional (es_PE)
Calidad docente (es_PE)
Autopercepción de la Formación profesional del docente del nivel secundario, en el sector estatal del distrito del callao, según la edad, género, condición laboral y años de servicio (es_PE)
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Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
Orientación y Tutoría
Maestría
Maestro en Educación
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Presencial (degree)
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199018 (es_PE)
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Privada societaria
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