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Fernandez Pérez, Cleber
Orellana Belasquez, Andrés Alberto
2017-08-08T14:26:59Z
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2000
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INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I. CALIDAD EDUCATIVA Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 5 1.1 Calidad de la educación 5 1.2 Evaluación institucional 17 1.3 Modelos de evaluación institucional 24 1.4 Cuadro comparativo de los modelos presentados 39 CAPÍTULO II. VALIDACIÓN DE LOS FACTORES E INDICADORES DE LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 42 2.1 Objetivo 42 2.2 Selección y validación de factores básicos 42 2.3 Selección y validación de los indicadores por factor 46 CAPÍTULO III. ÁREAS EINDICADORES PARA SER APLICADOS Y VALIDADOS EN EL COLEGIO DE JESÚS 61 3.1 El Colegio de Jesús 61 3.2 Presentación de las áreas e indicadores 65 3.3 Resultados de la aplicación de los cuestionarios y entrevistas para la validación de las áreas e indicadores en el Colegio de Jesús 71 CAPÍTULO IV. MODELO DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL PROPUESTO 106 4.1 Generalidades 106 4.2 Objetivos 106 4.3 Características del Modelo 107 4.4 Áreas e indicadores constitutivos del modelo 108 4.5 Criterios y puntuaciones 111 4.6 Tratamiento de la información 112 CONCLUSIONES 117 BIBLIOGRAFÍA ANEXOS (tableOfContents)
La calidad de la educación siempre ha sido un tema de permanente preocupación, especialmente en estos últimos años en que las personas, en especial los educandos, tienen que enfrentar tantas situaciones nuevas provocadas por la presencia de fenómenos de la globalización. (es_PE)
Tesís
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Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
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Repositorio Institucional - FTPCL (es_PE)
Calidad educativa (es_PE)
Niveles de Calidad (es_PE)
Factores que inciden en la calidad de los centros educativos: Propuesta de un modelo de evaluación institucional (es_PE)
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Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
Gestión de instituciones Educativas
Maestría
Maestro en Educación
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Presencial (degree)
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Privada societaria
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