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Frisancho Hidalgo, Susana
Quiñones Castillo, Karlo Gino
Ceballos Gargurevich, Víctor
Mescua Figueroa, Augusto César
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2005-10
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INTRODUCCIÓN 1 ABREVIATURAS 3 RESUMEN CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 6 1.1 Formulación del Porblema 6 1.2 Objetivos 6 1.3 Justificación de la investigación 7 1.4 Limitaciones de la Investigación 9 CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 12 2.1 Valoración Moral 12 2.2 Bases teóricas conceptuales 32 2.3 Los Modelos Educativos 60 CAPÍTULO III: METODOLOGÍA 77 3.1 Diseño 77 3.2 Población 78 3.3 Muestra 78 3.4 Hipótesis 81 3.5 Variables de Estudio 81 3.6 Instrumento de Investigación: MJT 82 3.7 Estructura del cuestionario 93 3.8 Resumen gráfico del procedimiento 94 3.9 Procedimiento 85 3.10 Análisis estadístico 97 CAPÍTULO IV: RESULTADOS 99 4.1 Presentación de resultados 99 4.2 Presentación Gráfica de Resultados 105 CAPÍTULO V: DISCUSIÓN 118 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 124 REFERENCIAS 128 ANEXOS 133 (tableOfContents)
El progreso de una nación -como fuente de bienestar y justicia social- no se encuentra en la extensión de su territorio ni en la cantidad y/o calidad de sus recursos naturales, sino, como la experiencia moderna ha mostrado, en el progresivo y equilibrado desarrollo de su elemento constituyente básico: la persona humana agente de su nación y sujeto de la misma. (es_PE)
Tesís
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Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
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Repositorio Institucional - FTPCL (es_PE)
Justicia social (es_PE)
Desarrollo de Competencias (es_PE)
Moral (es_PE)
Desarrollo de competencias de juicio moral y modelos educativos en estudiantes del 5to de secundaria (es_PE)
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Educación con mención en Psicología de la Educación
Maestría
Maestro en Educación
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Presencial (degree)
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199177 (es_PE)
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Privada societaria
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