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Título: Habilidades socioemocionales y convivencia escolar en estudiantes de secundaria en una institución educativa pública, Chiclayo
Asesor(es): Heredia Rojas, Félix Vicente
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo, determinar la relación que existe entre habilidades socioemocionales y convivencia escolar en estudiantes de secundaria en una institución pública, Chiclayo. Se trata de un estudio de tipo básica, con diseño no experimental, de corte transversal, correlacional. La población estuvo constituida por 200 estudiantes de la entidad seleccionada, de ésta, se tomó una muestra de 60 estudiantes. Para la recopilación de datos, se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento un cuestionario conformado por 52 ítems, para habilidades socioemocionales 27 aditamentos y para convivencia escolar 25, el cual fue sometido a un proceso de validación por el Método Delphi. Los resultados demostraron que, la mayoría se encuentran en el nivel bajo y medio, en cuanto a las dimensiones intrapersonales e interpersonales; y buen número se localizan en categoría medio, de convivencia escolar. Concluyendo que, existe una relación significativa alta, según el coeficiente Rho Spearman de 0,692, entre habilidades socioemocionales y convivencia escolar.
Nota: Escuela de Posgrado; Chiclayo; Gestión y Calidad Educativa; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Administración de la Educación
Jurado: Guevara Paico, Ulises Wigberto; Armas Castañeda, Elena Maruja; Heredia Rojas, Félix Vicente
Fecha de registro: 6-sep-2022; 6-sep-2022



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