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Becerra Muñoz, Jorge Luis
Carrasco Curinambe, Walter
2018-02-09T15:37:05Z
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2015
http://hdl.handle.net/20.500.14074/1574
La presente investigación, tiene como propósito determinar la influencia de la aplicación del enfoque comunicativo textual en la mejora de la comprensión de textos escritos de los estudiantes del V ciclo de la I.E. Nº 10750 del caserío Laguna Shita, provincia de Cutervo, 2014. La investigación fue de tipo pre-experimental y aplicada a un solo grupo de estudio. Para el recojo de datos se utilizó una evaluación de entrada y una evaluación de salida, diseñada según dieciséis indicadores que fueron aplicadas a una muestra de 15 estudiante. Para la comprensión de textos escritos se utilizaron textos narrativos, correspondiente a varios autores, en cierta medida, los personajes tuvieron que ver con el contexto de los estudiantes, seleccionados por su contenido, mensaje y valores. El grupo experimental (quince estudiantes) fue sometidos a ocho sesiones de aprendizaje, luego de las cuales se produjeron mejoras significativas en los niveles de comprensión lectora: literal, inferencial y crítico; en efecto se llegó a una de las siguientes conclusiones: Que con la aplicación del enfoque comunicativo textual, ha influido significativamente, en la comprensión de textos escritos de los estudiantes, lo cual le han dado coherencia y significado comprensivo al texto leído. Por tanto, se han cumplido los objetivos propuestos y queda demostrada la hipótesis de investigación. (es_PE)
Tesis (es_PE)
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Universidad Nacional de Cajamarca (es_PE)
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Repositorio Institucional - UNC (es_PE)
Universidad Nacional de Cajamarca (es_PE)
Comprensión De Textos Escritos (es_PE)
Nivel De Comprensión Lectora (es_PE)
Estrategias De Aprendizaje (es_PE)
Enfoque Comunicativo Textual (es_PE)
Aplicación del enfoque comunicativo textual para mejorar la comprensión de textos escritos de los estudiantes del V Ciclo de la I.E. Nº 10750 del caserío Laguna Shita, provincia de Cutervo, 2014 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional de Cajamarca. Escuela de Posgrado (es_PE)
Gestión de la Educación (es_PE)
Maestria (es_PE)
Maestro en Ciencias. Mención Gestión de la Educación (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro (es_PE)
26702389
https://orcid.org/0000-0002-9851-1401 (es_PE)
26702389
191027 (es_PE)
León Castro, Iván (es_PE)
Valdivia Chávez, Andrés (es_PE)
Cabanillas Aguilar, Ricardo (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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