Citas bibligráficas
Alegre, K., (2022). Acompañamiento paterno y materno en el hogar para la lectura de textos instructivos en niños de 5 años [Universidad Peruana Cayetano Heredia]. https://hdl.handle.net/20.500.12866/12003
Alegre, K., Acompañamiento paterno y materno en el hogar para la lectura de textos instructivos en niños de 5 años []. PE: Universidad Peruana Cayetano Heredia; 2022. https://hdl.handle.net/20.500.12866/12003
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title = "Acompañamiento paterno y materno en el hogar para la lectura de textos instructivos en niños de 5 años",
author = "Alegre Ochoa, Karla",
publisher = "Universidad Peruana Cayetano Heredia",
year = "2022"
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Esta investigación tuvo como propósito mejorar la lectura de textos instructivos en niños y niñas de 5 años, con la mediación de las madres y el padre de familia en el hogar, a través del acompañamiento docente virtual hacia ellos. El tipo de investigación fue cualitativo y el diseño fue investigación acción participativa. La muestra estuvo conformada por 1 docente (quien es la investigadora) y 11 madres de familia y 1 padre de familia que pertenecen a un aula del grado de cinco años de una institución educativa inicial pública del distrito de Los Olivos, quienes participaron voluntariamente. Los instrumentos utilizados fueron cuaderno de campo, la lista de cotejo, la foto voz y la guía de grupo de trabajo. La investigación reveló que las madres y el padre de familia acompañaban poco el proceso lector de sus hijos, y si lo hacían, casi todos, usaban cuentos o textos escolares. Asimismo, pocas madres y el padre de familia leían con sus hijos textos instructivos en el hogar, pese a estar presentes en sus hogares. Se concluye que se logró mejorar en un 100% la lectura de textos instructivos en el hogar, de las madres y los padres de familia con sus hijos, en situaciones cotidianas como preparar alguna bebida o comida, limpiar, usar artefactos electrodomésticos y jugar, lo que benefició a los niños en su proceso lector y en otros aspectos.
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