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Valdivia Arce, Guillermina
Tacuri Flores, Sofía Eusebia
2019-08-28T13:25:25Z
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2019
https://hdl.handle.net/20.500.14138/2275
Introducción: La reanimación cardiopulmonar básica (RCP-B) frente a situaciones de emergencia es la piedra angular en la cadena de supervivencia para salvar vidas, se utiliza cuando la persona ha dejado de respirar o el corazón ha cesado de palpitar como causa de una descarga eléctrica, un ataque cardiaco o ahogamiento. Objetivo: Determinar la efectividad de la Intervención educativa en el conocimiento y prácticas de Reanimación Cardiopulmonar Básica en los profesores de la Institución Educativa N° 1264 “Juan Andrés Vivanco Amorin”, 2018. Metodología: Enfoque cuantitativo, tipo aplicada, método experimental y diseño pre experimental (pre test-post test con un solo grupo), con una muestra de 50 profesores de la Institución Educativa N° 1264 “Juan Andrés Vivanco Amorin”, seleccionados por muestreo no probabilístico por conveniencia, para recolectar los datos del conocimiento se utilizó la técnica de encuesta y como instrumento un cuestionario; para las prácticas se utilizó la lista de cotejo. Resultados: Los profesores antes de la intervención tenían un nivel de conocimiento bajo de 80% y posterior a la intervención, el 88% alcanzó un nivel alto; en las prácticas se observó que el 82% las realizaba de manera inadecuada antes de la intervención, posterior a la educación el 90% lo realizó de manera adecuada. Conclusión: La aplicación de la intervención educativa tuvo un efecto significativo en el incremento del nivel de conocimiento y mejora de prácticas de Reanimación Cardiopulmonar Básica en los profesores de la institución educativa. (es_ES)
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Escuela de Enfermería Padre Luis Tezza (es_ES)
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https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ (es_ES)
Repositorio institucional - URP (es_ES)
Universidad Ricardo Palma (es_ES)
Reanimación cardiopulmonar (es_ES)
intervención educativa (es_ES)
Institución educativa (es_ES)
Efectividad de la intervención educativa en el conocimiento y prácticas de reanimación cardiopulmonar básica en los profesores de una institución educativa (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad Ricardo Palma. Facultad de Medicina Humana (es_ES)
Enfermería (es_ES)
Título Profesional (es_ES)
Licenciada en Enfermería (es_ES)
PE
Privada asociativa



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