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Torres Acuña, William
Cormán Chuquimez, Yecy Teodora
2018-09-24T19:49:32Z
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2017
https://hdl.handle.net/20.500.14138/1525
El propósito de la presente investigación ha sido analizar la relación entre la atención y la comprensión lectora en estudiantes del sexto grado de primaria de una institución educativa no estatal de Los Olivos. Participaron 68 estudiantes, entre niños y niñas, a quienes se administró dos pruebas, el Test d2 de atención y la Prueba de Comprensión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva nivel 6 forma A CLP6-A. Los resultados indican la existencia de una relación estadísticamente significativa entre la atención y la comprensión lectora en los participantes, asimismo se encontró una relación estadísticamente significativa entre la atención y los sub test VI-A-1, VI-A-2, VI-A-3 del CLP6-A en los estudiantes de la muestra. No se encontró una relación estadísticamente significativa entre la atención y los sub test VI-A-4, VI-A-5, VI-A-6 del CLP6-A en los estudiantes del sexto grado de primaria de una institución educativa no estatal del distrito de Los Olivos. (es_ES)
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Universidad Ricardo Palma (es_ES)
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Universidad Ricardo Palma (es_ES)
Repositorio institucional - URP (es_ES)
institución educativa no estatal (es_ES)
atención (es_ES)
comprensión lectora (es_ES)
sexto grado de primaria (es_ES)
Atención y comprensión lectora en estudiantes del sexto grado de primaria de una institución educativa no estatal del distrito De Los Olivos (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_ES)
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA . ESCUELA DE POSGRADO (es_ES)
MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA CON MENCIÓN EN PROBLEMAS DE APRENDIZAJE (es_ES)
Maestría (es_ES)
MAESTRA EN PSICOLOGÍA CON MENCIÓN EN PROBLEMAS DE APRENDIZAJE (es_ES)
PE
Privada asociativa



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