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Bellido Valdiviezo, Omar
Berrospi Torres, Beatriz Maxima
2022-07-20T19:54:09Z
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2022
https://hdl.handle.net/20.500.14005/12551
El propósito del trabajo académico es fortalecer el acompañamiento pedagógico para afirmar las capacidades de planificación curricular de la práctica pedagógica, en una institución educativa pública de la ciudad de Lima. Participaron en la muestra de estudio tres directivos y tres estudiantes y 12 Padres de familia, para el recojo se información se aplicó técnicas e instrumentos cuantitativos, una encuesta de autopercepción y percepción, el instrumento cuestionario a directores y padres de familia. Asimismo, las técnicas e instrumentos cualitativos como la entrevistas y focus group, y el instrumento guía de preguntas a docentes y estudiantes respectivamente. Los resultados del diagnóstico determinan que los docentes presentan niveles bajos de empoderamiento del proceso de planificación curricular. La propuesta gira en torno a fortalecer el acompañamiento pedagógico para afirmar las capacidades de planificación curricular de la práctica pedagógica. Se sustenta la propuesta en la figura acompañante pedagógico, como un factor clave para transformar sus prácticas y sistematizar las experiencias pedagógicas de la planificación curricular en las escuelas innovadoras, donde la innovación es clave para la solución de problemas socioculturales. Esta trasformación implica afirma las prácticas pedagógicas y resignificar las relaciones entre los actores de la comunidad educativa (España & Vigueras, 2021; Minedu, 2020; Trujillo, 2021). Se concluye que la propuesta de gestión escolar con liderazgo pedagógico en atención a la planificación curricular con soporte pedagógico de acompañamiento y uso de Tecnología de Información y Comunicación (TIC) para seguimiento del aprendizaje optimiza los niveles de logro de competencia de los estudiantes.
Trabajo académico (es_ES)
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spa
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Repositorio Institucional - USIL (es_ES)
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
Gestión educacional
Acompañamiento pedagógico una propuesta formativa para mejorar la planificación curricular en una institución educativa pública de la ciudad de Lima
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Universidad San Ignacio de Loyola. Facultad de Educación (es_ES)
Educación (es_ES)
Título de Segunda Especialidad (es_ES)
Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
32992005
https://orcid.org/0000-0002-2727-4859
10083695
191359
Bellido Valdiviezo, Omar
Pantigoso Leython, Nathalí
Nolazco Labajos, Fernando Alexis
https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
Privada societaria
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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