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Eguia Alarcon, Martha Alejandrina
Campana Ccampar, Yeisom Hector
Arenas Rocha, Lizeth Milagros
2022-07-18T21:29:56Z
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2022
253T20220158
http://hdl.handle.net/20.500.12918/6590
En el presente trabajo se investigó la realidad educativa del tercer grado de secundaria, del área de Ciencias Sociales de la Institución Educativa Inca Garcilaso de la vega, en donde se evidencio que algunos docentes no cumplían con contextualizar sus secuencias de aprendizaje, lo cual queda comprobada a través de los siguientes resultados obtenidos en la tabla y figura de la variable diversificación curricular en el área de Ciencias Sociales, donde: el 11,11% de docentes, mencionaron que, Nunca adecuaron o enriquecieron el currículo nacional en sus secuencias de aprendizaje, un 22,22%, indicaron que A veces, otro 11,11%, mencionaron que Casi siempre adecuaron sus secuencias de aprendizaje, y el 55.56%, consideran que Siempre ajustan sus secuencias de aprendizaje en torno a las necesidades y características de los estudiantes; con lo cual se demuestra que el mayor porcentaje de docentes se encuentran en la categoría “siempre”; lo cual esta correlacionado con el logro de competencias de los estudiantes en donde se observa que; el 22,22% de estudiantes, están ubicados en la escala valorativa, en inicio, otro 22,22%, están ubicados en la escala, en proceso, el 44,44%, están ubicados en la escala Logro esperado, y otro 11.11%, están ubicados en la escala de Logro Destacado. Estos resultados nos permiten deducir que, si bien la gran mayoría. De acuerdo a los resultados conseguidos en esta investigación se establece que la diversificación que realizan los docentes esta correlacionado con el nivel de logro de competencias. (es_PE)
application/pdf (en_US)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (en_US)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ (*)
Logro de competencias (es_PE)
Diversificación curricular (es_PE)
Secuencias de aprendizaje (es_PE)
Diversificación curricular y el logro de competencias en el área de ciencias sociales del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Inca Garcilaso de la Vega de la ciudad del Cusco - 2021 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Educación Secundaria especialidad Ciencias Sociales
Licenciado en Educación secundaria especialidad Ciencias Sociales
PE
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
23955676
https://orcid.org/0000-0001-7880-2802
70766345
76656586
121266
Choccechanca Cuadro, Angel Zenon
Chile Letona, Alejandro
Aucca Marin, Jaime
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública



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