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Martínez Gómez, Abel Amancio (es_PE)
Flores Zamora, Karla Margot (es_PE)
2021-10-22T16:38:42Z
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2020
http://repositorio.unp.edu.pe/handle/20.500.12676/3004
La investigación tuvo como objetivo demostrar que los Blogs Educativos mejoran las habilidades del pensamiento crítico de los docentes de la I.E Juan de Mori – Catacaos en el año 2017. Es un estudio de tipo pre experimental longitudinal, prospectivo y la muestra estuvo conformada por 10 docentes. Se determinó que el 60% de ellos tienen conocimiento sobre uso de blogs educativos, en cambio el 40% tiene poco conocimiento. Por otro lado, los docentes antes de la aplicación de los blogs educativos ( Preprueba ) se encuentran en un nivel medio (80.0%) y nivel bajo (20.0%). En cambio luego de la aplicación de los blog educativos , las habilidades de Pensamiento critico alcanzaron el nivel alto (90%) y Nivel medio (10.0%). Se concluyó que la capacitación de blogs educativos mejoran las habilidades del pensamiento crítico de los docentes alcanzando un nivel alto y medio. Además las medias de la preprueba de las habilidades del Pensamiento crítico obtuvieron un incremento significativo respecto a la posprueba. (es_PE)
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Universidad Nacional de Piura (es_PE)
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Los blogs educativos para mejorar las habilidades del pensamiento crítico de los docentes de la I.E “Juan de Mori–Catacaos en el año 2017” (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional de Piura. Facultad de Ciencias Sociales y Educación (es_PE)
Ciencias de la Educación con mención en Gestión Educativa (es_PE)
Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Gestión Educativa (es_PE)
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http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
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02850819
https://orcid.org/0000-0002-8106-2056 (es_PE)
02819934
191027 (es_PE)
Pérez Gonzáles, Micaela Aurora (es_PE)
Fernández Miranda, Marina (es_PE)
Minchola Alza, Ronald Eduardo (es_PE)
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Pública
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