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Título: Programa para la mejora del ajuste emocional, tras la separación de los padres en escolares de una I.E de Cochabamba 2021: estudio descriptivo - propositivo
Asesor(es): Rodríguez Vega, Juan Luis
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El presente trabajo tiene como objetivo principal el diseño de un programa de intervención basado en el ajuste emocional de escolares tras la separación de sus padres, en una I.E de Cochabamba 2021. El diseño de dicha indagación es de tipo descriptivo propositivo, donde la muestra está configurada por 35 escolares entre niñas y niños cuyas edades fluctúan entre 8 y 12 años; a quienes se les aplicó el test de adaptación - inadaptación TAMAI 1 que consta de 3 dimensiones: personal, escolar y social. Referente a los resultados se logró identificar que: en el área personal 4 estudiantes de 35 en total equivalente a un 11.43% presentan alta inadaptación; y un 54.29% poseen tendencia a la inadaptación. En la dimensión escolar 4 estudiantes, es decir, un 11.43% muestran tendencia a la inadaptación. Y por último en la dimensión social 11 estudiantes equivalente al 31 % poseen tendencia a la inadaptación; por tanto la propuesta realizada del programa dirigido a la población escolar está enfocada en el modelo preventivo promocional que consta de 15 sesiones donde se tratan temas relacionados a la adaptación como factor de mejora para el ajuste emocional.
Nota: Trujillo; Escuela de Posgrado; Modelos de Prevención y Promoción; Salud integral humana; Promoción de la salud, nutrición y salud alimentaria; Salud y bienestar
Disciplina académico-profesional: Maestría en Intervención Psicológica
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Intervención Psicológica
Jurado: Araujo Robles, Elizabeth Dany; Díaz Agreda, Jorge Luis; Rodríguez Vega, Juan Luis
Fecha de registro: 6-jul-2022; 6-jul-2022



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