Bibliographic citations
Forton, C., Castillo, N. (2021). Meta revisión de estudios sistematizados sobre equidad de género en educación [Trabajo de investigación, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)]. http://hdl.handle.net/10757/660220
Forton, C., Castillo, N. Meta revisión de estudios sistematizados sobre equidad de género en educación [Trabajo de investigación]. PE: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC); 2021. http://hdl.handle.net/10757/660220
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title = "Meta revisión de estudios sistematizados sobre equidad de género en educación",
author = "Castillo Narváez, Natalia",
publisher = "Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)",
year = "2021"
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Este estudio presenta el análisis documental de un conjunto de revisiones sistematizadas de literatura sobre la aplicación del enfoque de equidad de género en contextos educativos. A partir de un enfoque cualitativo y con un alcance descriptivo se seleccionaron y compararon diez revisiones sistematizadas de literatura Iberoamericanas publicadas en las bases de datos de Scopus y Google Scholar en los últimos veinte años. Los principales hallazgos evidencian que, para lograr un cambio significativo en la educación respecto a las políticas de equidad de género, se debe comenzar primero por un cambio desde el sistema educativo; asimismo, se procura que los cargos más altos de las instituciones contribuyan a ello. Por otro lado, las revisiones encontradas coinciden con las palabras equidad, género y educación como criterios de búsqueda. Finalmente, se analizaron las limitaciones y dificultades de las investigaciones, las cuales coincidieron en un número limitado de muestras y en la falta de coherencia con los criterios de búsqueda de los documentos encontrados en internet.
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