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Carhuas, J., (2022). Programa de tutoría universitaria a un alumno matriculado en condición de riesgo alto de una universidad privada de Lima Metropolitana [Universidad Peruana Cayetano Heredia]. https://hdl.handle.net/20.500.12866/11799
Carhuas, J., Programa de tutoría universitaria a un alumno matriculado en condición de riesgo alto de una universidad privada de Lima Metropolitana []. PE: Universidad Peruana Cayetano Heredia; 2022. https://hdl.handle.net/20.500.12866/11799
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title = "Programa de tutoría universitaria a un alumno matriculado en condición de riesgo alto de una universidad privada de Lima Metropolitana",
author = "Carhuas Gonzales, Jessica Milagros",
publisher = "Universidad Peruana Cayetano Heredia",
year = "2022"
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El presente trabajo de suficiencia profesional trata sobre el programa de tutoría universitaria a un alumno matriculado bajo la condición de riesgo alto (matrícula por tercera vez en un curso que se ha desaprobado dos veces anteriormente y matrícula en el plan de cuarta matrícula según el artículo 102 de la Ley universitaria 30220), dónde se aborda las dificultades que han influenciado para obtener notas desaprobatorias. Se trazó como objetivo principal que el estudiante evite perder su condición de alumno en la universidad. El desarrollo de la perspectiva teórica se basará en la revisión de documentación académica. Para la recopilación de información se planteó una metodología cualitativa mediante el uso de la entrevista semiestructurada y la observación. En las sesiones del programa de tutoría universitaria se le proporcionó al estudiante pautas para implementar hábitos de estudio, organización y estrategias personalizadas para tolerar la frustración, afrontar los bloqueos en las evaluaciones, evitar la procrastinación y cuestionar pensamientos disfuncionales. De acuerdo al análisis de resultados se concluye que, gracias a las sesiones del programa de tutoría universitaria, el estudiante D.H. aprobó sus cursos en riesgo alto logrando un cambio favorable en el ámbito académico y personal.
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