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Tacca Huamán, Daniel Rubén
Alvarez Vega, Maria Angelica
Jorge Avila, Diego Alonzo
Gutierrez Vigo, Andrea Stefanny
2022-06-03T20:29:47Z
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2022
https://hdl.handle.net/20.500.12867/5365
Escuela de Postgrado (sede)
Este trabajo busca identificar la relación que existe entre la Inteligencia emocional y el Síndrome de Burnout en los docentes de una universidad pública de Puno. Es cuantitativo, descriptivo y correlacional, tiene una población de 130 docentes y un muestreo de 97 participantes pertenecientes a las facultades de: Arte, Nutrición Humana, Ingeniería Agroindustrial e Ingeniería Agronómica, durante el periodo 2021-I. Se recolectaron los datos mediante una encuesta, siendo los instrumentos aplicados: el Emotional Quotient Inventory (EQ-I) y Maslach Burnout Inventory (MBI). Concluyéndose que la Inteligencia emocional se relaciona negativa y significativamente con el Síndrome de Burnout. Los docentes mantendrían una actitud optimista y positiva frente al estrés; de esta forma podrían afrontar asertivamente situaciones adversas, demostrando equilibrio emocional, empatía, tolerancia y adaptabilidad, con sus estudiantes y pares. (es_PE)
This project aims to identify the relationship between Emotional Intelligence and Burnout Syndrome in professors of apublic university from Puno.It is quantitative, descriptive and correlational; has a population of 130 professors and a sample of 97 participants who belong to the faculties of Arts, Human Nutrition, Agro-industrial Engineering and AgronomicEngineering from a public university from Puno, in the period 2021-I. The data was collected through a survey, using the following instruments: Emotional QuotientInventory (EQ-I) and Maslach Burnout Inventory (MBI).It concludes that emotional intelligence has a negative and significant relationship with the burnout syndrome. The university professors would have a positive and optimistic attitude towards stress; in this way, they could face with assertiveness adverse situations,demonstrating emotional balance, empathy, tolerance and adaptability, with their students and colleagues. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Tecnológica del Perú (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ (es_PE)
Universidad Tecnológica del Perú (es_PE)
Repositorio Institucional - UTP (es_PE)
Inteligencia emocional (es_PE)
Profesores de enseñanza superior (es_PE)
Síndrome de Burnout (es_PE)
Inteligencia emocional y Síndrome de Burnout en docentes de una universidad pública de Puno, 2021 - I (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Tecnológica del Perú. Escuela de Postgrado (es_PE)
Maestría en Docencia Universitaria y Gestión Educativa (es_PE)
Maestro en Docencia Universitaria y Gestión Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
131337 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion (es_PE)
Privada societaria
info:eu-repo/semantics/publishedVersion (es_PE)



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