Buscar en Google Scholar
Título: La motivación y su relación con el rendimiento académico en los estudiantes de inglés del centro de idiomas de la Universidad Nacional de San Agustín, 2019
Asesor(es): Rosas Valdivia, Reinaldo
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2019
Institución: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como objetivo relacionar la motivación con el rendimiento académico en los estudiantes del Centro de Idiomas de la Universidad Nacional de San Agustín. La muestra estudiada fue de 220 estudiantes de inglés de los niveles básico 8, pre intermedio 6, intermedio 6 y avanzado 6. Para la motivación se usó el cuestionario de Likert, instrumento validado para evaluar la motivación de los estudiantes del Centro de Idiomas formado por dos dimensiones referidas a motivación intrínseca y motivación extrínseca con 27 indicadores. Para la evaluación del rendimiento académico se consideró actas de notas; información con la cual se conformó 4 niveles de rendimiento académico. Se realizó la encuesta a los estudiantes con su consentimiento para responder en forma anónima. El análisis de datos de los resultados se realizó con estadística descriptiva e inferencial. El estudio se desarrolló mediante el diseño de investigación no experimental y de tipo descriptivo correlacional; cuyos resultados nos indican que el grado de motivación se encuentra en un nivel medio, predominando la motivación extrínseca en un nivel medio; el rendimiento académico bueno bajo con una media del promedio de 13.75; hay una correlación positiva media entre la motivación intrínseca y el rendimiento académico (0.512); hay una correlación positiva media entre la motivación extrínseca y el rendimiento académico (0.537); y hay una correlación positiva media entre la motivación y el rendimiento académico (0.686). En conclusión, existe relación positiva media entre la motivación y el rendimiento académico; dentro de la cual la motivación extrínseca se encuentra con más predominancia en los estudiantes. Por lo tanto, a mayor motivación mayor rendimiento académico.
Disciplina académico-profesional: Doctorado en Ciencias: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Unidad de Posgrado.Facultad de Ciencias de la Educación
Grado o título: Doctora en Ciencias: Educación
Fecha de registro: 16-sep-2019; 16-sep-2019



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons