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Meza Campos, Luis Alberto
Escarza Bejarano, Nereyda Erika
2018-12-14T14:56:21Z
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2017
http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/7171
La presente investigación titulada “Afecto Familiar y el Aprendizaje del área de Matemática en niños y niñas del III Ciclo de Educación Primaria de la de la Institución Educativa Jorge Chávez Chaparro – Cusco -2016”, tuvo como objetivo determinar el nivel de correlación que existe entre el afecto familiar y el aprendizaje del área de matemática en los estudiantes del 2° grado de Educación Primaria de la de la Institución Educativa Jorge Chávez Chaparro – Cusco, en el periodo del año escolar 2016. Se muestra la importancia que tiene el afecto familiar en el aprendizaje del área de matemática, a partir de los diferentes constructos científicos. El estudio, es una investigación de enfoque cuantitativo, de tipo sustantiva, básica y descriptiva, en un diseño no experimental de tipo descriptivo correlacional, de corte transversal, los datos fueron obtenidos en un momento y tiempo único, en una muestra de 150 padres de familia y estudiantes seleccionados de manera no probabilística e intencionada. Para el recojo de datos se elaboró dos instrumentos denominados encuesta de escala valorativa con 48 ítems para padres de familia y una prueba de desempeño con 24 ítems, instrumentos que fueron sometidos a prueba de confiablidad y validación por juicio de expertos. Para el procesamiento y análisis de los datos obtenidos se utilizó el Ms Excel y el SPSS v21, que consistió en el tratamiento estadístico y la prueba de hipótesis a través de la prueba asociación Tau-b de Kendall. Los resultados evidencian que en la variable afecto familiar, un 74% de la muestra percibe que el apoyo que dan a sus hijos en las actividades escolares esta entre bajo y regular. En cuanto al aprendizaje del área de matemática, los resultados indican que el 70% de los estudiantes se ubican en el nivel de logro en inicio y en proceso, por lo tanto el afecto familiar se correlaciona directa y significativamente con el aprendizaje del área de matemática. El nivel de correlación es alto, pues de acuerdo al coeficiente de asociación de Tau b de Kendall este tiene una intensidad igual a 0.781. (es_PE)
Tesis (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
Repositorio Institucional - UNSA (es_PE)
Afecto familiar (es_PE)
Tipos de Familia (es_PE)
Educación Afectiva (es_PE)
Aprendizaje del área de matemática (es_PE)
Afecto Familiar y el Aprendizaje del área de Matemática en niños y niñas del III Ciclo de Educación Primaria de la Institución Educativa Jorge Chávez Chaparro – Cusco -2016 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Ciencias de la Educación (es_PE)
Complementación Académica (es_PE)
Título Profesional (es_PE)
Licenciada en Educación (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
Pública



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